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의 구안
문제해결 학습 프로그램에는 학습지를 이용한 방법, 과제 부여 방법, 토의 주제 선정 방법, 교사의 발문에 의한 방법 등 여러 가지 방법이 있다. 본 연구자는 주로 학습지를 이용했다. 그러나 교사의 발문은 학습의 진행에 있어서 중요
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록 한다는 뜻이기도 하다. 이 보육프로그램의 특징은 교사가 예상하여 주제를 선정하기도 하지만 영유아와 교사가 교육을 진행하는 과정에서 합의하여 주제를 선정하기도 한다는 점이다. 따라서 주제 선정이나 이야기 나누기 등 활동 시 유
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프로그램의 구조와 담론 전개방식에 대한 분석", 『한국언론학보』 제43-3호.
안광식(1987), "토론 프로그램의 기능과 역할", 『방송연구』, 가을호.
윤영철(1997), "쟁점 없는 토론주제는 무의미:시사토론 프로그램 실태와 과제", 『신문과 방송
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주제 학술세미나1: 기획주제1-유치원 프로그램; 관계에 기초한 중앙대학교사범대학 부속유치원 교육과정”, 『한국유아교육학회』, 113p-130p
이기숙 (2018), 『유아교육과정』, 교문사, 124p-127p
이화여자대학교 부속이화유치원(http://www.ewha-kids.c
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프로그램 후기
2007180○○○
그 동안 우리가 사회복지에 대한 이론을 배웠다면, 지금은 ‘사회복지이론을 실천하는 한 학기가 되지 않았을까?’싶다. 그것도 아주 체계적으로 말이다.우리가 연구주제를 설정하고
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