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프로이드와 전통적 정신분석이론과 비슷하게 형태를 잡아갔고, 그런 부분에서 칼융이 개인의 개성과 능력의 차이를 이해하기 위해 노력한 셈이다. 또 사회학습 이론에서 인간 행동 발달이 칭찬과 벌에 의해서만 이루어지는 것이 아닌 관찰만
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ⅰ. 유년기
ⅱ. 초기 아동기
ⅲ. 유희기
ⅳ. 학령기
ⅴ. 청소년기
ⅵ. 성인초기
ⅶ. 성인기
ⅷ. 노년기
결 론
Ⅲ. 중요한 관계의 범위
ⅰ. 중요한 관계의 범위
ⅱ. 프로이드와 에릭슨 비교
ⅲ. 이론 평가
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프로이드 심리학, 정민 미디어 서론:
프로이트와 에릭슨의 기본 관점
Ⅱ본론
프로이드의 심리성적 발달단계와 에릭슨의 심리사회적 발달단계의 주요내용
Ⅲ결론
1) 사회복지 실천에 있어서의 프로이트의 정신분석 이론의 유용
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프로이트와의 관계
2)원형과 무의식
3) 융과 프로이드의 비교
4.라깡
1) 욕망 이론
2) 언어학 이론
3)페미니스트 이론
-이론을 토대로 한 M세대 분석
1)언어학이론의 도입
2)핸드폰으로의 감정이입
3)집단무의식을 통한 해석
4)
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포함한 많은 감정을 좋아하지 않기 때문에,
- 중략 - Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 정신분석이론
가. Freud의 이론(Psychosexual theory)
1) 발달이론
2)Freud이론의 교육에의 적응
나. Erikson의 심리사회적 발달이론
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포함한 많은 감정을 좋아하지 않기 때문에,
- 중략 - Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 정신분석이론
가. Freud의 이론(Psychosexual theory)
1) 발달이론
2)Freud이론의 교육에의 적응
나. Erikson의 심리사회적 발달이론
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정신분석이론을 확대시킨 것은 분명하다. 그는 프로이드의 각 단계마다 가장 일반적인 쟁점을 기술했고, 전생애를 포함하도록 단계순서를 확대시켰다. 그는 또한 여러 단계마다 사회적인 요인들이 어떻게 개입되는지를 새로이 평가했다. 예
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이론에는 애매모호한 개념들이 단계설정에 있어서도 과학적인 근거가 없다는 점에서 비판을 받고 있다.
참고 문헌
1. 이기동, 황응연 『발달심리학』. 배영사.
2. 이춘재 ). 『청년심리학』. 중앙적성출판사. Ⅰ. 서론 -이론의 배경
II. 에
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이론
I. 에릭슨의 생애
II. 주요 개념과 특성
III. 심리사회적 발달단계
1. 기본적 신뢰 대 불신
2. 자율성 대 수치와 회의(의심)
3. 주도(솔선)성 대 죄의식
4. 근면성 대 열등감
5. 자아정체감 대 역할혼란
6. 친밀성 대 고립
7. 생산
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재감 형성
3) 집단생활력 향상
4) 행동의 객관화
4. 놀이를 통한 유아의 정서 발달
1) 사물에 대한 감정이입
2) 대인관계의 발달
3) 정서표현의 세분화
4) 심리적 기초와 자세의 발달
Ⅳ. 유아교육에서
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