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이론 시연>>
c\'t 는 45세의 남성이다. 현재 기혼이고 두 명의 자녀를 둔 근로자이다.
어린 시절 가정환경이 불우했으며, 술만 마시면 폭력을 휘두르는 아버지와 살았고, 이로 인해 어머니가 일찍 집을 나갔다. 이후 외로운 유년기와 청소년
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이론적ㆍ실천적 범위가 확장될 수 있는 가능성을 열어놓고 있다. 1. Erik Erikson의 생애
2. 인간관
3. 주요개념
1) 자아(ego)
2) 자아정체감(ego identity)
3) 점성원리(epigenetic principle)
4. Freud와 Erikson의 성격발달에 대한 관점 비교
5. 심리
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정신분석이론 ( 프로이드 )】
프로이드는 불안을 임박한 위험에 대한 경계신호라고 생각한다.
위험이란, 자신이 의식하지 못하는 마음속 깊은 곳에 자리잡고 있는 무의식적인 용납하기 어려운 내적 욕구이며 이 욕구가 의식화되고 실행되
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이론은 여러 가지 공헌을 했음에도 불구하고 심리사회적 발달 이론의 구조는 과학적 및 논리적 정확성이 결여되어 있다는 비판을 받는다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지
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정신 분석의 현재동향은 자아심리학과 대상관계이론에 반영되어있다. 이 접근법들은 태어날 때는 대상과 자아간에 분화가 없으며 대상은 유앙에게 욕구를 충족시켜주는 대상으로 지각된다는 관점을 갖고 있다. 애착의 과정에서 아동은 두
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재통합을 돕기 위한 시도이다.”라고 하였다. 울만은 미술치료가‘미술’과‘치료’라는 개념이 포함된다고 보았으며, 이는 미술치료에 대한 나움버그와 크레이머의 이론을 모두 포괄한 것이다. 백중열, 아동미술치료 (경기도: 공동체, 2008)
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관한 9가지 기본가정 대한 에릭슨의 입장
Ⅴ.프로이드와 에릭슨의 이론 비교
Ⅵ.에릭슨의 이론에 대한 평가
-에릭슨 이론의 비판
Ⅶ.자아심리학의 체계화에 공헌한 학자들
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유년기
2. 초기 아동기
3. 유희기
4. 학령기
5. 청소년기
6. 성인초기
7. 성인기
8. 노년기
Ⅲ. 중요한 관계의 범위 및 이론 평가
1. 중요한 관계의 범위
2. 프로이드와 에릭슨 비교
3. Erikson의 발달단계 이론의 평가
<참고문헌>
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이론의 분석.pdf
7.에릭슨의 발달이론.hwp
8.레빈슨의 발달이론.hwp
9.로에빙거의 발달이론.hwp
10.에릭슨의 발달이론2.hwp
11.레빈슨의 발달이론2.hwp
12.로에빙거의 발달이론2.hwp
13.에릭슨 레빈슨 로에빙거의 발달이론의 비교.hwp
14. 레빈슨 발달이론
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프로이드의 정신분석이론의 이론적인 바탕이 사회학에다가 심리학을 포함한 사회과학의 다양한 이론들을 받아들이면 서 전문사회복지실천이 발전을 이루게 된다. 인간을 결정 적인 존재로 간주하는 정석이론에서 탈피하여 합당한 동기가
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