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발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이주현, “어린이의 인지발달에 따른 놀이 공간 특성 연구”, 국민대, 2007
- 박세라, “어린 시절의 놀이 기억을 통한 자아 표현 연구”, 이화여대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Freud와 Erikson의 놀이이론에서 놀이행
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정신분석적 성격이론>
[2] 프로이드의 성격이론
1. 성격의 구조
1) 원욕(id)
2) 자아(ego)
3) 초자아(super ego)
2. 성격의 발달
1) 구강기(oral phase)
2) 항문기(anal phase)
3) 남근기(phallic phase)
4) 잠복시(latency phase)
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이론의 차이점에 대한 나의 생각
프로이드의 심리적ㆍ성적 발달이론과 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 근거로 아이들의 성적ㆍ사회적 발달과정에 대한 체계적 연구가 된 것이 의의가 있다. 에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석학 이론에
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프로이트 심리학의 기본이론/배재서관/2009
한국심리학회 편. 현대심리학의 이해. 학문사. 2007 1 .서론
2. 등교거부의 개념
3. 정신분석적 이론의 개요
4. 이상행동과 정신장애의 개념
5. 이상행동과 정신장애의 분류와 평가
6. 등교거부의
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프로이트 이후 스테판 밋첼 저 | 이재훈 역 | 한국심리치료연구소 | 2014.05.30
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2014.07.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신분석이론 주요 내용
2. 프로이트의 정신분석이론을 근거하여 나의 성장보고서
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프로이드가 진실로 주장한 것은 무엇인가, 서울 정음문화사, 2007
◇ 최순영·김수정, 인간의 사회적·성격적 발달, 학지사, 2005
◇ 캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 2006 1. 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론,
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프로이드가 진실로 주장한 것은 무엇인가, 서울 정음문화사, 2007
◇ 최순영·김수정, 인간의 사회적·성격적 발달, 학지사, 2005
◇ 캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 2006 1. 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론,
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발달이론, 학지사, p50
2. 상습적으로 폭행을 일삼는 사람으로 성장하였는지 이론을 활용하여 제시
1) 폭력적 초자아
왜 상습적으로 폭행을 일삼는 사람으로 성장하였는지 프로이트(Freud)의 정신분석이론 중 초자아의 개념을 이론적 근거로 하
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의미에서 프로이트에 따르면 성격발달은 5~6세경에 완성된다. 성인의 성격은 유아기와 아동기에 갈등을 어떻게 해소했는가에 따라 좌우된다.
3. 프로이트 이론의 의의
1) 무의식적 동기와 인간의 정신
정신분석이론은 무의식적 동기가 인간의
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성격 발달 단계 중 가장 긴 시기로 사춘기에서 노년기까지의 오랜 기간이 포함된다. Freud는 사춘기 이후 개인의 주요 과업을 ‘부모로부터의 독립’이라고 하였다.
Ⅲ. 결론
프로이트 정신분석이론은 비정상적인 정신신경증 환자들을 대상으
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