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수업방법이 될 수 있다.
5. 프로젝트법(구안법)
프로젝트법은 진보주의 학자인 킬패트릭에 의해 창안된 학습방법으로 구안법이라고도 불린다. 프로젝트법이란 학생이 마음속으로 생각하고 있는 것을 외부에 구체적으로 실현하고 형상화하기
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프로젝트 활동에 전문가로서 지원할 수 있다. 또한 지역사회와 긴밀한 연계를 유지하는 것 역시 중요하다.
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
우리가 학교에서 받은 수업들은 학교 밖에서는 거의 연관성이 없는 것들을
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프로젝트 활동에 전문가로서 지원할 수 있다. 또한 지역사회와 긴밀한 연계를 유지하는 것 역시 중요하다.
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
우리가 학교에서 받은 수업들은 학교 밖에서는 거의 연관성이 없는 것들을
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루어지는 것도 아니다. 토의, 현장활동, 표현, 조사, 전시라는 요소를 중심으로 프로젝트 각 단계의 특성에 따라 활동이 진행되는 것이다. 프로젝트 수업이란 특정 주제에 대한 심층적 연구로서 소집단(전체 또는 개인)의 학생들이 협력하여
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프로젝트 접근법으로 강점이 많다 하여도 약점은 있기 마련이며 이를 보완하는 방향으로 교사와 영유아 모두 즐거운 수업을 만들도록 한다.
3. 결론
일반 교육은 언어, 수, 과학 등 기술과 지식을 습득하는데 정형화된 과정에서 어른의 도움이
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수업의 모든 과정이 아동이 흥미를 가지고 이끄는 방향에 의해서 수업이 이루어지기 때문에 아동이 흥미를 유지하고 수업에 참여할 수 있도록 한다. 또한 접근법에 따른 프로젝트 수업을 전개하게 되면 아동들은 프로젝트 현상이나 주제를
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선정 및 주제망 작성
우리 원은 문학적으로 접근한 동화 프로젝트로 수업을 진행한다. 만4세반인 우리 반 역시 동화 프로젝트로 수업을 진행했다. 주제가 되는 동화는 아이들의 흥미가 높고 상상력이 풍부하며 창의력을 키워 줄 수 있는, 실생
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프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 필요성
Ⅴ. 웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 외국 사례
1. 호주 North Tom Price 초등학교의「여행 친구 : Red Dog」프로젝트
2. 일본 우에노하라마치 이와나카 중학교 3학년 영어과 수업 사례
3.
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프로젝트 접근법의 활용 , 다음세대
2. Sylvia C. Chard 저, 지옥정 역(1995), 프로젝트 접근법 (교사를 위한 실행 지침서), 창지사 Ⅰ. 모형 설명
1) 프로젝트(project) 접근법의 개념
2) 프로젝트 접근법의 기원
3) 킬패트릭의 프로젝트 유형 분류
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프로젝트를 수행할 수 있다. 하순련(2008)「프로젝트 접근방법의 이론과 실제」양서원
③ 전통적 교실에서 부족했던, 활동성, 몰입이라는 양상이 나타나게 되는 것이다. 수업자체가 적극적이고 활동적으로 나타나 심층, 탐구하고 반성적으로
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