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교직에 대한 태도, 전문적 지식, 장학능력
-관리적 특성:행정실무능력과 안전관리능력
3.평가 결과의 활용
-평가결과는 영유아의장점과 단점을 파악하게 하여 영유아의 욕구를 만족시키며동시에 발달을 자극할 수 있는 부육경험을
계획하는
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프로젝트 접근법의 실제(아동의 예체능 교육) 레포트를 준비하면서 영유아들의 예체능교육에 대한 중요성에 대해 다시 한 번 생각해 보는 기회가 될 수 있었고, 보육교사로서 아동의 정신적, 지능적, 신체적 발달을 위해 어떻게 프로젝트를
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1, 2단계에 이어 프로젝트를 종결짓는 자리로서의 의미보다는 프로젝트의 절정을 이루는 자리라고 표현하는 것이 더 타당할 것이다.
프로젝트 3단계의 특성을 중심사건과 교사의 관심, 유아들의 활동이라는 측면에서 간단히 정리해 보면 <
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otsky의 이론
●후기 Piaget 학파의 사회적
구성주의
●프로젝트 접근법 : 구안법, 개방교육
●레지오 접근법 : 사회적 구성주의
교육이념
목적
목표
●유아의 정신에 활기
지식, 기술, 감정, 도덕, 미적
●발달을 위해 전인적 교육
●지식획득, 기
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법의 역사적 배경
Ⅲ철학적 배경
① 진보주의
② 구성주의
③ 사회 문화적 접근법
Ⅳ. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
첫째, 교실화경의 조직과 구조적 특징
둘째,유기적인 관계로서의 유치
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Ⅰ.프로벨프로그램
1. 교육적 배경
2 교육적 사상
3. 프뢰벨 프로그램의 교육 목표
4. 프로그램 실시 방법
5. 마무리
Ⅱ. 프로젝트 접근법
(1) 프로젝트의 목적
(2) 프로젝트 선정의 기준
(3) 프로젝트의 범주, 길이, 집단구성
(4) 프로
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활동이나 아이디어에 대해 상호 공유하게 한다. 교사는 토의와 전시라는 방법을 사용해 유아들이 연구의 진행 정도를 계속 잘 알도록 해 준다. 또한 유아들과 교사는 전시를 함으로써 외부에서 온 손님들에게 프로젝트에서 이루어진 과정에
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기록화를 통해 평가한다. 기록화는 유아와 교사에게 기억을 제공하며 다음 학습의 출발점이 되며, 교육자의 연구자료가 되고, 부모와 대중에게 상세정보를 제공하여 평가받게 한다. 1-프로젝트 접근법
1. 프로젝트의 준비
2. 프로젝트
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사회, 1899 1. 소개의 글
2. 교육철학자 wsyeb이
1) 죤듀이의 일생
2) 죤듀이의 교육철학
3) 실험학교’(The Laboratory School)
4) 죤듀이의 유아교육관
맺는말
레지오 에밀리아 프로젝트 접근법과 죤듀이의 교육철학
4. 참고자료
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