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프로젝트 접근법을 재조명한 사람은?
-카츠와 차드
34.프로젝트 접근법에 영향을 준 이론가로 알맞은 것은?
-듀이,피아제,비고츠키
35.프로젝트 접근법의 교육목표
-지식획득
-기술습득
-정서발달
-성향계발
36.프로젝트 접근법의 기본 교육원리
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프로젝트 접근법을 재조명한 사람은?
-카츠와 차드
34.프로젝트 접근법에 영향을 준 이론가로 알맞은 것은?
-듀이,피아제,비고츠키
35.프로젝트 접근법의 교육목표
-지식획득
-기술습득
-정서발달
-성향계발
36.프로젝트 접근법의 기본 교육원리
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활동을 계획하고 전개하는데 융통성이 있어야 하며 교육기관의 물리적 환경도 활동계획을 반영하도록 구성되어야 한다.
참고문헌
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사 1. 프로젝트 접근법의 특징, 정의, 프
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법론 : 지도의 실제②( 프로젝트 접근법에 의한 유아 언어 교육)
1. 프로젝트란 무엇인가?
2. 프로젝트 접근법이란
3. 프로젝트 접근법의 역사
4. 프로젝트 접근법을 통한 학습 목표의 네 가지 범주
5. 프로젝트 활동의 과정
6. 프로
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프로젝트 접근법은 체계적인 단계에 따라 설계되고 운영되는데, 보육 현장에서는 아래과 같은 단계적 구성을 따른다.
***준비 단계: (프로젝트 주제 선정, 주제망(개념도) 작성, 학습 내용 및 활동안
구성, 중심 개념 및 어휘 정리, 필요한 자
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활동이며 활동영역간의 균형도 고려해야 한다. 교육활동을 계획하고 전개하는데 융통성이 있어야 하며 교육기관의 물리적 환경도 활동계획을 반영하도록 구성되어야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 유래
2. 프로젝트 접
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활동 : 학습의 효율성 향상 · 다양한 포상활동 : 학습의 효율성 향상 ② 교육과정에서의 프로젝트의 의의 - 보완적 기능 2. 레지오 에밀리아 접근법 - 중략 - 제6장. 현대적 유아교육 프로그램 제7장. 유아교육과정의 계획과 구성 제8장. 유아
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● 판 타잉 하(2004)『베트남 유아교육의 방향모색』, 계명대학교 유아교육대ㅍ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 교육과정 측면 비교
4. 현장 적용 시 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
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프로젝트 접근법을 통하여 영유아들은 친숙하고 자연스러운 일상 환경속에서 직접적 경험과 공동체 의식과 협동의 활동기회 제공, 문제해결의 기회, 폭넓은 이해를 가능하게 할 것이라고 생각된다.
반면, 시간이 많이 소요된다는 단점과 유
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주제에 관한 경험을 할 수 있는 기회가 될 수 있다는 점에서 프로젝트의 절정이루는 단계로 볼 수 있다. ■구성주의 이론
■인지발달이론
■ 보육과정 구성내용
■표준보육과정
■통합적 보육과정 운영
■프로젝트 접근법
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