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대상에 따른 분류
3.사회복지 실천 평가의 방법
1)단일사례설계
2)집단사례설계
3)목적성취척도, 목표달성척도(GAS)
4)과제성취척도(TAS)
4.프로그램 평가
5.성취한 것을 통합, 유지전략 계획
6.재발 방지
7.사후세션(사후관리)
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사례
4. 다중지능이론이 교수법에 미치는 영향
5. 학생 개별화 학습의 중요성
6. 다중지능이론과 창의성 개발의 관계
7. 교육 과정 설계에서의 다중지능 고려 사항
8. 다중지능이론의 비판적 시각
9. 이론의 실제 적용을 위한 전략
10. 결론
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활동 센터
Ⅴ. 열린교육의 지도내용
Ⅵ. 열린교육의 수업방법
1. 러그미팅(rug neeting)
2. 개별 활동, 소집단 활동(자기 선택 학습)
3. 개별화 수업
4. Topic 학습
1) 필요성
2) 지도 방법
5. 직소우(jigsaw) 학습
6. project 학습
Ⅶ. 열린교육의
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활동 지식 (Smart-History)
2. 경영 활동 표준절차 및 도구 (Smart-Guide)
3. 비정형적 지식
4. 비즈니스 활동을 도와주는 외부 지식 (Smart-Intelligence)
5. 비즈니스 수행 시스템 (Smart-Wokrgroup)
Ⅵ. 지식관리시스템(KMS, 지식경영시스템) 관련 고려사항
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전자민주주의의 현황 및 실태
4.국내 전자민주주의의 등장과 사례
Ⅳ.전자민주주의 효과 분석
1.전자민주주의 긍정적 효과
2.전자민주주의 부정적 효과
Ⅴ.전자민주주의 문제점 분석
Ⅵ.대안제시
Ⅶ.맺으며
참고자료 및 사이트
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법을 제안하면 다음과 같다.
첫째, 사례관리적인 접근으로 도움이 필요한 사례를 발굴, 상담자원 개발, 자원의 연계와 조정 등의 활동을 실시한다. 또한 학생을 효과적으로 돕기 위해 사례회의를 개최하며, 학생의 문제와 욕구 및 자원, 제공
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법을 제안하면 다음과 같다.
첫째, 사례관리적인 접근으로 도움이 필요한 사례를 발굴, 상담자원 개발, 자원의 연계와 조정 등의 활동을 실시한다. 또한 학생을 효과적으로 돕기 위해 사례회의를 개최하며, 학생의 문제와 욕구 및 자원, 제공
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법을 제안하면 다음과 같다.
첫째, 사례관리적인 접근으로 도움이 필요한 사례를 발굴, 상담자원 개발, 자원의 연계와 조정 등의 활동을 실시한다. 또한 학생을 효과적으로 돕기 위해 사례회의를 개최하며, 학생의 문제와 욕구 및 자원, 제공
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사례
1) 인공지능의 정의와 작동 원리
2) 인공지능 활용의 실제 사례
(1) 교육 분야에서의 활용
(2) 일상 생활에서의 활용
3. 미래의 유아교사에게 요구되는 주요 역량과 디지털 역량, 그리고 개인의 역량 향상 계획
1) 필수 역량 정의
2) 개인
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활동을 포함해야 한다.
(3) 평가인증제
- 새마을 유아원 (1981년) - 취업모의 증가와 저소득층 유아에 대한 유아교육의 일환으로 정부에서 적극적인개입, 내무부가 주관이 되어 전국으로 확산 => 유아교육 문제 해결 안 됨
- 1991년 영유아보육법
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