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프로젝트 접근법에서 주제 선정은 아이들의 학습과 발달에 지대한 영향을 미친다. 적절하게 선정된 주제는 아이들의 흥미와 참여를 이끌어내며, 창의력과 문제 해결 능력을 키우는 데 도움을 준다. 영유아의 발달 단계와 흥미를 고려하여 실
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프로젝트 접근법을 수행한 초등 교사들의 교육관 변화, 대구교육대학교 교육대학원 논문, 2010.
안은경, 혼합연령의 협력적 전래놀이 활동이 유아의 놀이성 및 친사회적 행동에 미치는 영향, 동국대학교 교육대학원 논문, 2020.
유선미, 그림책
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활동이며 아동에게 지식을 찾고 조직하고 기록하는 데 있어 자기 자신의 방법을 발달시키도록 하고 있는 점에서 매우 효과적인 학습방법이라 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 한경미, “프로젝트 접근법이 유
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강화시켜 준다.
3. 두 접근법의 교육과정 측면에서의 공통점과 차이점
1) 공통점
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점은 교육과정에서 이루어지는 프로젝트 활동에서 드러난다. 두 접근법 모두 공통적으로 교육과정에서 유아
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하는 과정에도 아동들이 함께 참여함으로써 아동들의 사고를 확대시키고 보다 심화학습으로 발전되도록 강조한다.
넷째, 교수학습 과정 면에서 프로젝트 접근법은 시작, 전개, 마무리의 3단계 과정으로 구분되는데, 각 단계마다 중심 활동과
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활동에서는 학습활동이 일부 우수아에 독점되는 경향이 나타날 수 있다. 유아의 흥미 방향의 편중에서 감각적인 면이 등한시되는 경향이 있다.
(3) 불화를 조성할 우려
프로젝트 접근법은 학습자 중심의 학습인 만큼 자칫 잘못하면 학습자 내
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프로젝트 접근법으로 언어, 인지, 과학영역 발달을 함께 달성할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 프로젝트 접근법의 내용과 실제를 사례로 제시해 보았다. 프로젝트 접근법은 교사와 영유아들의 능동적 참여가 필수적인 교육방법이다. 따라서
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프로젝트 접근법을 선택하였다.
2) 현장에서 교사의 역할
이 접근법 적용에서 교사는 아동들이 다양한 활동을 통해 탐색을 진행할 수 있도록 지원하고, 프로젝트 활동을 전체적으로 모니터하면서 안내자, 의논 상대가 되어야 한다. 교사의 역
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프로젝트를 통합하는 정도를 매우 융통성 있게 할 수 있으며 프로젝트 접근법에서 제시하는 프로젝트 진행절차를 숙지하면 나름대로의 즉각적인 적용이 가능하다고 보는 것이다.
이에 비해 레지오 접근법에서의 프로젝트 학습 활동은 \'사
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들에게 설명하거나 보여주면서 다양한 의견 공유의 활동을 하게 된다. 프로젝트 활동을 통해서 학습한 내용을 발표하고 사람들로부터 평가받게 되는 단계를 뜻한다는 것이다.
5) 프로젝트 접근법의 강점과 약점
프로젝트 접근법은 유아들의
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