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접근모델------------------------------------72
2. 심리사회적 접근모델------------------------------------73
3. 문제해결 모델-----------------------------------------76
4. 위기개입 모델-----------------------------------------79
이화방어척도-------------------------------------81
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접근방법을 동원하여 문제를 해결하려는 노력이 시도될 것이다. 여섯째, 매체이용 학습(media-based learning)이다. 다양한 매체를 이용하여 교육, 학습하는 것이 일상화될 것이다.
일곱째, 프로젝트 중심 학습(project-based learning)이다. 더불어 살아
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과정
➀ 자선조직협회
➁ 세틀먼트 운동(Settlement Movement)
➂ 지역사회행동의 확산
➃ 도시 지역 프로그램과 지역사회개발 프로젝트
➄ 지역사회보호
➅ 실업문제에 대한 지역사회 수준의 개입
4. 영국의 지역사회
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표
6) 독일의 경제정책 및 성과
7) 독일 경제의 특징
2. 글로벌 경쟁력이 높은 독일 기업 - 지멘스(SIEMENS)
3. 기업의 경쟁력의 원천
1) 교육으로의 접근
2) 커뮤니티의 지속
3) CSR(기업의 사회적 책임)
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과정도 중시하며, 자기평가를 강조한다.
3) 수업 방법 및 자료
학생주도 토론(교사는 참여자), 연구보고서 작성, 창작 글쓰기 활동, 신문잡지 발간 등이 있다.
Ⅸ. 결론
자기 주도 학습이란 자기 통제력을 배우는 것, 또는 자기 스스로 교육력
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방향의 기관이 됐으면 한다. 여기에는 시청자의 지속적인 관심과 참여, 미디어센터의 발전노력이 뒷받침되어야 할것이다.. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미디어센터의 개념 및 정의
2. 전주MBC ‘시청자미디어센터’ 의 교육
Ⅲ. 결론
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실태
Ⅶ. 우리나라 정보화 촉진 법령체계
1. 정보화 촉진기본법
2. 정보화 관련 주요 법령 현황
Ⅷ. 정보화 역기능 대처방안
1. 민간차원의 대처방안
2. 국가차원의 대처방안
3. 국제기구 차원의 대처방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과정
Ⅴ. 기업도시의 성장이데올로기
Ⅵ. 기업도시의 선정기준
Ⅶ. 기업도시의 지원사항
1. 인?허가의 의제
2. 토지수용권의 부여
3. 출자총액제한의 특례 등
4. 교육?의료?체육?문화시설의 확충
Ⅷ. 향후 기업도시의 개발 방향
1. 기
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교육대학교 교육대학원 논문 1. MMTIC의 개요
1) MMTIC란?
2) MMTIC와 MBTI의 차이점
3) MMTIC의 목적
2. 학습스타일의 분류
3. 아동의 16가지 성격유형
4. MMTIC 선호지표와 아동의 특성, 학습양식, 교수방법
1) MMTIC 선호지표와 아동의 특성
2) M
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교육논총, 제 31집
◎ 장우권(2002), 대학도서관 지식경영과 지식관리시스템. 전남대학교 출판부, 2002
◎ 장근하(1999), 지식관리시스템의 기능과 시스템 구축의 성공요소, LG-EDS 사보
◎ 전자신문(1998), 지식관리 시스템의 이해
◎ 한동효 외 1명(200
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