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유아들의 토의·토론을 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
5. 유아의 창의적 사고, 성향, 동기를 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
6. 문학적 접근을 통한 교육이 유아의 논리교육에 지니는 의의가 무엇인지 세 가지만 들어 설
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유아들은 성취감을 얻을 수 있다.
결론
본 보고서에서는 프로젝트 접근법의 단계별 절차를 위주로 설명하였다. 이를 통해 프로젝트 접근법이 교사와 영유아 중 한쪽의 주도로 치우치지 않는다는 측면에서 과거의 교육방식보다 보다 더 균형
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접근법은 구체적인 교수방법과 놀이를 통한 학습의 조화를 목적으로 두기 때문에 프로젝트 접근법을 접한 아동은 균형 잡힌 교육과정을 이수할 수 있게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 본인이 생각하는 이상적인 보육 프로그램에 대
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아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 1, 성숙이론 (Maturational Theory)의 개요
2, 성숙이론의 아동 양육 원리
3, 성숙주의적 접근법
4, 성숙주의 이론의 내용
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6. 아동학대 예방대책
1) 학대유형별 맞춤형 대책개발 및 보급
2) 아동학대 예방프로그램 개발 및 보급
3) 아동학대 대처 교육 및 훈련 제공
4) 사회적 인식 개선과 지원체제 구축
5) 체계적 기준 마련과 정기 실태조사 실시
참고자료
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프로젝트 활동내용에 대한 공유가 이루어졌을 때 비로소 학습내용이 유아들에게 일관성 있게 적용될 수 있다.
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
프로젝트 접근법이 우리나라에 널리 보급된 것은 1990년대 중반 지옥정(1995)에 의
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유아교육 프로그램이 개발되었다. 바로 이러한 우리사회의 유아교육 프로그램을 이해함에 있어 이론적 배경이 되는 것은 이번 레포트에서 살펴볼 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법이다.
성숙주의, 행동주의, 구성주의는 유아교육과정
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접근을 중심으로, 창지사, 2012.
마송희, 영유아언어교육 관련 연구의 경향분석, 어린이문학교육연구, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어지도의 의미
2. 바람직한 언어지도 방법 - 총체적 언어지도
3. 여러 언어지도 방법을 통해
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교육대학교
* 임효진(2002), 아동의 발달 단계에 따른 특징과 상징적 의미의 심리분석, 경기대학교
* 우남희 외 3명(2010), 한국 어머니들의 아동 발달에 대한 인식과 자녀 사교육의 실제, 한국생태유아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동발달단계(
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접근법 >
1. 철학적 배경
2. 기본원리
① 아동에 대한 견해
② 협력(지식의 사회적 구성주의)의 의미
③ 환경의 중요성
④ 교사의 역할의 중요성
⑤ 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
⑥ 기록과 전시의 가치와 기능
⑦ 재활
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