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프로젝트 접근법의 적용 가능성,지정책연구소출판부.
하정숙. (1994). 우리나라 보육시설 관리시설에 관한 연구, 경희대학교 행정대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육의 역사적 변천
Ⅲ. 영유아보육정책의 의의 및 필요성
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프로젝트 활동이 가정과 지역사회 연계에 갖는 의의, 강릉대학교 일반대학원
5. 박인기(2008), 유아의 지역사회 참여 교육에 관한 탐색적 연구 (레지오 에밀리아 접근법을 중심으로), 단국대학교 행정법무대학원
6. 보현교육연구소(2006), 유아교
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접근법이 개발되어야 한다. 예를 들자면 과밀 학급(최소 25명)안에서도 이루어질 수 있도록 부모의 바른 교육적 인식과 원에서도전문가로서의 의지를 갖고 프로젝트와 레지오 또는 교구 활용을 위한 모든 면에 이점이 있는 프로그램을 종합한
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프로젝트는 기능을 적용하는 프로젝트는 기능을 습득하는 체계적 교수와 균형을 이루어 하나의 교육과정으로 보여지며, 지난 20년 동안 이루어진 아동들의 발달과 학습에 대한 연구들을 통해 프로젝트 접근법이 유아들의 지적·사회적 발달
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접근법을 조사하면서 과연 졸업을 한 뒤 과연 우리 모두가 레지오 에밀리아에서 바라는 훌륭한 교사가 될 수 있을까 하는 생각을 들게 만들었다. 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아, 발도르프 등 다양한 유아교육 접근법이나 프로그램들의 내
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접근법)의 가치와 효과
1. 교사에게 주는 교육적 가치
1) 아동에 대한 명확하고 깊은 이해
아동들의 느낌이나 감정을 파악할 수 있다. 아동들의 생각과 사고의 과정 그리고 가설을 알 수 있다. 아동들의 흥미와 관심이 어디 있으며, 그들의 필요
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가. 교육활동 운영계획의 필요성
나. 교육활동 운영계획
3) 창의적 교수-학습 방법
가. 브레인스토밍
나. 창의적 문제해결 무형
다. 프로젝트 접근법
라. 레지오 에밀리아 접근법
마. 사고의 전환법
바. 놀이 활동모형
참고문헌
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환경구성
부모 및 지역사회와의 연계
(4)프로젝트 접근법에서의 교사의 역할
교사가 민감한 관찰자 안내자 역할을 하는 것이 중요
(5)한국 현장에서의 적용 및 문제점
영유아 수에 비해 교사 수가 부족
개별 영유아에게 관심을 가지기 어렵
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☞ 참고문헌 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 레지오 에밀리아 교육 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육의 목표
(3) 레지오 에밀리아 접근법의 교육내용 및 방법
2. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
Ⅲ. 결론
☞ 참고문헌
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접근법의 교육철학 및 교육
3) 레지오 에밀리아 접근법의 특징
4) 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
5) 레지오 에밀리아 교사의 역할
6) 레지오 에밀리아 교육기관 구성원의 역할
7) 기록화와 반영적 사고
8) 레지오 에밀리아 프로젝트 접
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