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학습을 위해 자원을 체계적으로 사용하는 것으로, 활용영역 중 매체활용 단계로 설명할 수 있다.
4) 관리영역의 사례
유아교육기관에서는 정기적으로 학부모 간담회와 학예회 등을 열어 학부모와 교사 간의 프로젝트 관리 및 전달체제 관리에
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학습자들에게 주의집중의 효과를 설명함으로써 학습의 필요성을 느끼도록 하는 동기적 진술
수업의 특별한 측면에 주의를 기울이도록 지시하는 단서
이러한 여러 기능들은-주의, 지시, 동기유발, 합리적 근거 제공- 수업이 교사중심이든 학
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수 있다.
셋째, 통합교육을 위한 일반교육교사-특수교육교사의 팀티칭 구성한다.
통합교육을 위한 협력교수팀 구성이다. 특수교사도 일반교과지도가 가능하여 일반학급에서 장애학생과 일반학생의 통합수업시 교육과정 및 학습제재에 따른
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성장뿐만 아니라 조직과 사회의 발전에도 기여할 수 있을 것이다. 훈련과 교육은 지식 및 기능을 습득하는 과정입니다 훈련과 교육의 여러 방법 중 자신에게 도움이 되는 방법이 무엇인지 생각해 보고 그 이유와 사례를 기술하세요
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교육과 지원체계를 마련하는 데 초점을 두어야 한다.
궁극적으로 HRD담당자는 ‘변화에 적응할 줄 아는 사람’을 넘어서, ‘변화를 이끄는 사람’을 양성하는 방향으로 생애계발 활동을 설계하고 운영해야 할 것이다. 이것이야말로 정보화 시
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교육이 지식 전달에 머무르지 않고, 전 생애 발달을 지원하는 공공 시스템이 되어야 한다는 점을 일깨운다. 수업에서 발달 과업을 중심에 두고, 가정과 학교가 협력하며, 사회적 정책이 이를 뒷받침할 때, 개인은 각 단계의 위기를 학습의 기
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수업의 학습 효과를 검증하기 위해 중심내용 \'-거든\'의 의미에 대해 질문하고, 학생들에게 \'-거든\'의 몇 가지 의미를 이용하여 예시를 만들게 한다. 본 수업에 참여하여 자기의 귀종한 의견을 발표해 주신 학우들에게 진심으로 감사드리며,
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프로젝트를 완성할 수 있으며, 발현적 교육과정의 실천으로 스스로 사고하는 힘을 가진 아동의 양성이다. 기본원리는 발현적 교육과정과 프로젝트의 사용, 다상징적 접근법과 기록작업, 지역사회 중심 교육과 협동교수가 있다. 이러한 내용
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교육개발원
권현직(2002) / 수학 영재 교육을 위한 교육자료 개발, Math Festival 프로시딩 제4집, 수학사랑
박용래(2002) / 우리나라 영재교육의 발전방안에 관한 연구, 경주대행정경영대학원
서울대 수학교육과 영재교육 / http://mathed.snu.ac.kr/
이정섭
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학습자 주도의 학습이 가능하다는 큰 장점이 있고 학습자는 단순히 인터넷에서 제공되어지는 정보는 수용만 하는 것이 아니라 필요할 경우 학습자 자신이 적극적으로 자신을 정보를 인터넷을 통해 서로 공유할 수가 있다.
3) 기업교육과 교육
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