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수 있다. 이때 교사는 중재자 역할을 하며, 모든 학습자가 참여할 수 있도록 격려하고 지원한다.
프로젝트 기반 학습을 통해서는 실제적이고 의미 있는 과제를 중심으로 장기간에 걸친 협력적 탐구를 진행할 수 있다. 민주주의 수업에서는 \'
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수업 또는 웹기반 수업(Web Based Instruction: WBI)이라 부르는데, 이는 특정한 그리고 미리 계획된 방법으로써 학습자의 지식이나 능력을 육성하기 위한 의도적인 상호작용을 웹을 통해 전달하는 활동이라고 정의 내릴 수 있다.
인터넷 활용 교육은
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수학교사로 재직 중이며, 학생들의 수준과 흥미를 고려한 수업 설계와 과정 중심 평가, 프로젝트 수업 등을 실천하며 실질적인 수학교육 역량을 기르고 있습니다. 특히 협력학습, 스토리텔링 기법, ICT 기반 수업을 접목한 경험을 통해 다양한
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(6)마크타운 기능을 통한 발표자료 저작권개념 교육 이벤트 개설
(7)웨비나 목적 이외의 연관 모듈 커스터마이징
(8)Padlet과 같은 오픈뷰어 편집 오브젝트 활용
(9)방과후교실 방식의 PBL 중심 Education 탭 활용
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육에서도 상황주도적으로 문제를 해결할 수 있는 능력, 지식을 창의적으로 활용하여 재구성하는 능력을 지닌 자기주도적 지식인 육성에 관심을 증대시킬 것이다.
넷째, 지식기반 사회에서는 교육체제가 보다 유연화될 것이다. 교육과 학습
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스스로 영상물 교재를 제작하는 교육법이다
Ⅷ. 영상매체활용교육(영상매체활용학습)의 과제
1. 방송국의 교육적 협조와 변화
2. “미디어 교육”의 기반 여건 조성
3. 타 교과와의 협조 체제
4. 평가 방식의 혁신적 변화
참고문헌
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중심의 교육의 실현
② 교육 목표 추구
③ 교사의 지도 용이
ꊳ 수준별 교육과정과 우열반 어떻게 다른가?
ꊴ 수준별 교육과정 성공사례
ꊵ 수준별 이동수업 Q&A
ꊶ (참고) 미국의 수준별 교육학습 - ‘미국 교육과 아
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수 있는 좋은 방법이었고, 실업계 고등학교에서 수업에 대한 부담 없이 다양한 자료를 접함으로써 아이들은 수업내용에 대해 집중하고, 쉽게 이해하고 파악할 수 있었던 것 같다.
Ⅸ. 학교문화의 시사점
한국의 학교문화를 바라보는 교육자들
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중심 교육과정과 경험중심 교육과정의 절충적 학습과정으로 중핵내용은 중심에 위치하며 학습자들이 필수적으로 배워야 할 내용으로 구성되어 있다. 반면, 주변과정은 중핵의 주변에 위치한 내용으로 중핵교육과정과 관련을 가지는 수업계
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교육이 실시되기도 한다.
(3)유교 노인교육
- 유교에서는 성균관 및 전국의 71개의 유림회관을 중심으로 노인들이 중심이 된 충효교육과 도의교육을 실시하고 있다. 사회적으로 실추된 도덕성 회복과 충효정신을 회복하기 위하여 유림연수원
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