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등과 같은 정황을 중심으로 설계된다. 둘째, 교육과정 자료는 학습자에 의해 그들의 문제를 탐구할 수 있어야 한다.
④ 인지적 유연성 이론(Cognitive Flexibility Theory)
인지적 유연성 이론은 복잡하고 비정형화된 학습의 특성에 초점을 맞춘 이론
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수 있게 도와준다. 이런 생각과 해결활동을 통해 타인의 해결방법과 가치도 알 수 있고, 그를 통해 자신도 그런 사고과정을 적용해 볼 수 있는 장점이 있다.)
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(프로젝트학습, 여러 가지프로젝트학습, 실과교육과 프로젝트 학습모
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교육측면에서의 해결방안·················· 7
5. 맺음말 ··························· 7
<참고문헌>
【도표】
[표 1] 한국 인터넷 주당 사용 시간(통계청, 2001~2002) ···· 1
[그림 1] 온라인 게임관련 게시판 ····
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학습준비와 교수전략이 선행되어야 한다
2. 국사교과는 인성지도와 메타인지능력(고 사고력)을 신장시키는데 매우 적합한 교과목이다
3. 학습자들에게 인성 지도 및 메타인지적 사고 신장을 위한 탐구학습 자료가 제공되었다
4. 인성지도를
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기반으로 맥락성, 개별성, 상호작용성을 지원한다. u-러닝은 학습자 중심으로의 편재성을 기반으로 맥락성, 개별성, 무제한성, 상호작용성 등을 지원한다.
이는 교육공학의 새로운 정의에서 강조하는 학습자 중심의 학습 촉진, 수행 증진과
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교육개발원.
백영균(1994), 『컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습 방법의 탐구』, 서울: 교육과학사.
손병길 외(1990). 『학교 컴퓨터 교육 발전과제 탐색』, 서울: 한국교육개발원.
이용숙, 조영태(1989). 『수업방법』, 서울: 배영사.
한국교육개발원(
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수 있어서 종래의 직선형의 학습을 탈피하여 분지형의 학습이 가능해지고 학습자 사이의 다양한 정보를 상호 교환할 수 있는 상호 작용성
) http://mei.ewha.ac.kr. 교육과 컴퓨터/웹의 교육적 활용.
으로 나아갈 수 있다는 점에서 그 장점을 찾을
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교육과 지역 언어 교육의 개선 방안
국어 사용 역역
국어 지식 영역
문학 영역
Ⅲ. 수업 개요
1. 차시별 수업 계획
2. 핵심 및 수업의 주안점
Ⅳ. 지도안
※ 참고문헌 Ⅰ. 학습 목표
1. 7차 교육과정과 개정 교육과정의 문법 영역 비교
2
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국어 교육이 민족적 정체성을 갖게함과 동시에 학교에서 성공적인 학습을 위해서 매우 중요하다. 이렇듯 세계적으로 공통된 인식을 반영해야 하겠다.
5 교육과정과 국어과 교육과정
＜ 교육과정의 수준과 위상 ＞
교육부(국가수준의 교육 ①
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기반 수업 설계를 위한 종합적 모형의 탐색. 교육공학연구, 15(1), 3-24.
임철일(1999). 웹기반 교육의 상호작용 설계. 나일주 편(1999). 웹 기반 교육. 서울: 교육과학사
윤여순(1998). 기업에서의 웹기반 학습체제 구축사례: LG Cyber Academy. 한국기업교
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