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몬테소리의 유아교육이론(유치원교육이론)
1. 교육원리
1) 첫 번째 단계(출생 후 3년까지)
2) 두 번째 단계(3-6세)
3) 세 번째 단계(6-9세)
4) 네 번째 단계(9-12세)
5) 다섯 번째 단계(12-18세)
2. 교육방법 및 교사의 역할
Ⅲ. 로크의 유아교육이
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로크
(3) 루소
3) 19세기
(1) 페스탈로찌
(2) 프뢰벨
4) 20세기
(1) 듀이
(2) 몬테소리
2. 영유아 프로그램의 심리학적 배경
1) 성숙주의 이론
2) 행동주의 이론
3) 구성주의 이론
4) 생태학적 이론
5) 정신분석 이론
3. 영유
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유아교육철학자(교육사상) 몬테소리
1. 교육사상의 정의
이탈리아의 교육가 마리아 몬테소리의 교육 사상을 바탕으로 한 과학적 유아 교육을 말한다. 몬테소리 여사는 로마에 \'어린이의 집\'이라는 유치원을 창설하여 이곳에서 처음으로 몬
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페스탈로치·프뢰벨(세계사상대전집12), 양우당, 1986
곽노의 - 프뢰벨의 유아교육이론, 서울 : 학민사, 1990
곽노의 - 모든 어린이들의 아버지 프뢰벨, 2007
곽노의 - 프뢰벨과 몬테소리, 밝은누리, 2001
박영근 - 페스탈로찌의 사회교육 이념이 현대
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들어가며
Ⅱ. 프뢰벨의 생애와 업적
Ⅲ. 프뢰벨의 교육사상의 성립배경
Ⅳ. 프뢰벨의 교육 목표
Ⅴ. 프뢰벨의 교육 방법
Ⅵ. 프뢰벨의 교육 원리
Ⅶ. 프뢰벨의 교사론
Ⅷ. 프뢰벨의 교육이론의 현대적 의의 및 나의 견해
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교육 사상적 분류
(1) 코메니우스
(2) 로크
(3) 루소
(4) 페스탈로찌
(5) 프뢰벨
(6) 듀이
(7) 몬테소리
5. 인본주의적 접근
1) Rogrer의 인본주의적 접근
2) Maslow(Abraham Maslow)인본주의적 접근
6. 재개념주의
1) 재겨념주의의 이론적 기반
2) 재
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들어가며
Ⅱ. 프뢰벨의 생애와 업적
Ⅲ. 프뢰벨의 교육사상의 성립배경
Ⅳ. 프뢰벨의 교육 목표
Ⅴ. 프뢰벨의 교육 방법
Ⅵ. 프뢰벨의 교육 원리
Ⅶ. 프뢰벨의 교사론
Ⅷ. 프뢰벨의 교육이론의 현대적 의의 및 나의 견해
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교육의 사상적 배경
1. 코메니우스
2. 존 로크
3. 루소
4. 페스탈로찌
5. 오웬
6. 프뢰벨
7. 몬테소리
8. 듀이
제2부 아동발달 및 부모교육 이론
제3장 아동발달과 부모 역할
1. 태내기
2. 영아기
3. 유아기
4. 아동기
제4장
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교육을 위협하는 잘못된 이미지들에 대하여 싸우는 것이다.
7. 참고자료
김경희 정희숙, 서양교육사, 집문당.
이현섭 외 공저, 유아교육개론, 학지사
곽노의, 홍순정, 유아교육사상사, 문음사
한스-요아힘 슈무출러, 프뢰벨과 몬테소리. 밝은
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교육사상
3. 교육의 목적
4. 교육의 기본이념
5. 교육방법의 원리
1) 자발성의 원리
2) 방법의 원리
3) 직관의 원리
4) 조화적 발달의 원리
5) 생활공동체의 원리
Ⅷ. 유아교육사상가(교육철학) 프뢰벨
1. 신성개발주의의 이론적 근거
2. 작
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