|
프로그램의 실제. 홀리스틱교육연구.
곽노의 외(2010). 숲 유치원 아이들. 교육자치연구소.
김경자(2005). 루소의 교육사상에 관한 연구. 관동대학교 교육대학원 석사학위논문.
김세은(2014). 어린이집 교사의 기질과 역할수행간의 관계. 덕성여자
|
|
|
프뢰벨
(6) 듀이
(7) 몬테소리
5. 인본주의적 접근
1) Rogrer의 인본주의적 접근
2) Maslow(Abraham Maslow)인본주의적 접근
6. 재개념주의
1) 재겨념주의의 이론적 기반
2) 재개념주의자의 대표적인 학자
(1) 애니얼(Eisner)
(2) 애플(M. J. Apple)
(3)
|
|
|
프뢰벨의 교육원리
6) 듀이의 경험주의와 놀이
7) 가드너의 다중지능
4. 놀이를 교수-학습의 구체적인 방법으로 활용하려는 이론 - 다중지능 이론
5. 다중지능 이론과 교수-학습 방법
6. 다중지능 이론이 놀이를 왜 활용하고 어떻게 활용
|
|
|
프뢰벨의 진보주의적 보육사조
4) John Dewey의 진보주의 보육사조
2. 진보주의적 보육사조를 바탕으로 보육교사 업무수행의 적용방안
1) 아동의 본성에 따라야 한다.
2) 자연친화적인 교육환경을 조성해야 한다.
3) 가정교육의 중요성이다.
4)
|
|
|
프뢰벨주의의 전통파라고 하면서 프뢰벨의은물과 작업의 계통적 사용을 중심으로 유치원교육과정 중 하나인 「Uniform Program」을 해리스(William T. Harris)와 공동 연구하였다. 이 프로그램은 미국의 특수한 사회, 문화적 여건을 고려하여 모든 환
|
|
|
가 서로 비슷한 경험을 가질 수 있는 경험들이라는 가정 하에, 프뢰벨과 그의 제자들이 독일인 엄마와 아기의 놀이를 기록한 손유희나 노래책에서 추출한 것들이었다.
이러한 프뢰벨주의 유치원 프로그램에는 세밀한 목록의 고안과 시간제로
|
|
|
프뢰벨 말하기 프로그램
(프뢰벨)
만 5세
프뢰벨 언어 원리 동화
(프뢰벨)
본 그림책은 올바른 언어표현 방법이 효과적으로 기술되어 있어 선정하게 되었다.
만 5세 아이들은 언어표현능력이 발달하면서 사회성 발달이 이루어지는 시기라 볼
|
|
|
프뢰벨주의 유치원의 프로그램은 논리적으로 계획된 상징적 교재의 배열에 따라 조직하였으나, 듀이의 실험학교 유치부에서는 성장의 심리적 연속이 중요시되었다. 경험은 아동의 현재의 관심에 기초하지만 아동들을 보다 고차원적인 사상
|
|
|
프뢰벨주의 유치원의 프로그램은 논리적으로 계획된 상징적 교재의 배열에 따라 조직하였으나, 듀이의 실험학교 유치부에서는 성장의 심리적 연속이 중요시되었다. 경험은 아동의 현재의 관심에 기초하지만 아동들을 보다 고차원적인 사상
|
|
|
프뢰벨 말하기 프로그램
(프뢰벨)
만 5세
프뢰벨 언어 원리 동화
(프뢰벨)
본 그림책은 올바른 언어표현 방법이 효과적으로 기술되어 있어 선정하게 되었다.
만 5세 아이들은 언어표현능력이 발달하면서 사회성 발달이 이루어지는 시기라 볼
|
|
메뉴펼치기
