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프로필
Ⅰ-ⅲ. 시대를 앞지른 '광기'의 예술
Ⅰ-ⅳ. 외신이 이야기하는 그녀의 작품 (평론)
Ⅱ. 본론
Ⅱ-ⅰ. kusama yayoi 의 어린 시절
Ⅱ-ⅱ. kusama yayoi의 작품세계
Ⅱ-ⅲ. 주요 작품 설명
Ⅲ. kusama yayoi 의 중요한 두 명의 인물
Ⅲ -ⅰ. 도널
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포스트모더니즘 문학이론
3. 형식주의 비평
(1) 러시아 형식주의
(2) 영미 신비평
4. 구조주의 비평
5. 후기 구조주의 비평
(1) 정의
(2) 해체이론
6. 심리주의 비평
(1) 프로이트 비평
(2) 라캉 비평
(3) 융 학파의 비평
7. 현상학적 비
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5. 실증주의와 교육
6. 신자유주의와 교육
7. 실존철학과 교육
8. 현상학과 교육
9. 해석학과 교육
10. 홀리즘·생태주의
11. 포스트모더니즘과 교육
제Ⅲ부. 존재의 문재와 교육
제Ⅳ부. 지식의 문제와 교육
제Ⅴ부. 가치의 문제와 교육
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프로씨니엄 극장의 틀 안에 머물기를 고집하는 반면에 대안연극은 프로씨니엄을 벗어나 다양한 극장공간을 실험하여 무대와 관객간의 새로운 관계를 탐구하며 그도 모자라서 아예 극장을 버리고 생활의 현장으로 뛰어들어 임의의 공간(found
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프랑스 혁명의 실현으로서의 미학적 의미의 황금시대”를 말해주고 있다. 하나의 “새로운 종교”로 나타나는 이 “새로운 신화”는 “종교적인 색채를 띠는 이상향적인 황금시대”를 미학적으로 표현하고 있는 것이다.
살펴본 바와 같이「
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포스트모더니즘이라는 이름 하에 해체적 과정을 겪고 있다. 이러한 경향 중에서 근대적 지식관인 표상주의를 거부하고 지식의 맥락적 구성을 강조하고 있는 것이 구성주의다. 구성주의는 객체화된 인식 대상으로서 보편적 인간 개념을 거부
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주관적)사고, 합리적 사고를 통해 현상을 이해하는 것이 근본 목적
3. 급진적 관점
○ 포스트모더니즘(Post-modernism), 비판이론, 페미니즘(Feminism) 제1절 고전이론
제2절 인간관계론(1930년대-1950년대 초)
제3절 행동과학론
제4절 다원론
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포스트모더니즘 관점이 배경이론이다. 구성주의는 학자마다 시각차가 있지만 크게 인지적 구성주의와 사회적 구성주의로 나눈다.
(1) Piaget의 인지적 구성주의
지식의 형성과정에서 인간의 개별적인 인지적 작용을 가장 중요한 요인으로 본
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포스트모더니즘 등)과 연관이 있기 때문이기도 하다.
여성이 자신의 삶을 스스로 형성해 가는 주체가 되고자 하는 노력은 인류사를 통해서 계속되어 왔다. 우리의 역사에서도 신사임당, 황진이 같은 인물이 일종의 여성해방운동을 벌였다 비
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포스트모더니즘 등)
2. 건국신화
신화→조상신신화 - 국가시조신화,
촌락시조신화
씨족시조신화 등
↘ 무속신신화 - 농경생산신신화,
가정수호신신화
수명복록신신화 등
국
조
신
화
북방지역신화
남방지역신화
단군신화, 주몽신화, 서국건
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