|
철학자만이 정치를 할 수 있다면 정치는 변화 없이 한 길로만 나아갈 수도 있다. 다른 사람의 정치적인 비판이 없을테니.
다음으로 폐쇄된 사회라는 점. 플라톤의 이상국가에서는 너무 도덕적인 생활을 강요하였다. 이런 식으로 사회가 흘러
|
|
|
소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스
5. 고대 그리스, 로마 철학가들
6. 중세시대 교육
7. 인문주의 교육
8. 실학주의 교육
9. 로크의 교육사상
10. 루소의 자연주의 교육사상
11. 바제도우의 범애주의
12. 신인문주의 교육
13. 페스탈로치의
|
|
|
정치학
(7) 시학
(8) 자연과학
3) 아리스토텔레스의 업적
(1) 철학적 업적
(2) 과학적 업적
(3) 후대에 미친 영향
2. 정치학
1) 아리스토텔레스와 플라톤과의 비교
2) 정치학의 전체적 내용
(1) 가족에 대한 논의
(2)
|
|
|
철학, 교육학, 정치학, 신학 등에도 많은 영향을 끼쳤다. 머리말
Ⅰ. 플라톤의 생애
Ⅱ. 플라톤의 세계관
1. 이데아 사상
2. 동굴의 비유와 예시
3. 영혼의 불멸과 상기
Ⅲ. 플라톤의 사상
1. 정치 사상
2. 교육
|
|
|
소크라테스는 결연한 의지로 진실을 위해 기꺼이 죽음을 택했고 그의 선택으로 인해 인류는 플라톤이라는 우대한 철학자를 만날 수 있게 되었다. 서양철학사에서 소크라테스의 죽음을 철학의 시작이라고 보는 데는 이런 이유가 있다.
\"아테
|
|
|
철학이 어떻게 적용될 수 있는지에 대한 지속적인 탐구를 촉진합니다. 서론: 소크라테스와 플라톤의 만남
'소크라테스의 변명': 진리 탐구의 끝없는 여정
'크리톤': 정의와 도덕의 딜레마
'파이돈': 죽음과 불멸의 영혼
'향연': 사랑과 아
|
|
|
철학 산책』, 신지서원, 2006
이영문, 『소크라테스의 지행합일설과 도덕교육의 과제』, 2008. 12, (한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 제28집 중에서)
김태길, 『윤리학』, 박영사, 2002
박종현 역주, 『플라톤의 국가·정체』, 서광사, 1997
※참고
|
|
|
철학 과정이라 이해가 어려웠던 점이 아쉽다. 몽고메리 버스 보이콧이나 마틴 루터 킹의 사례처럼 명확히 시민 불복종이라는 점이 드러나지 않는 사례도 있다는 것을 깨닫게 되었다. 소크라테스의 재판에 대해서는 도덕 교과서에 실리는 등
|
|
|
철학이란
2.플라톤의 생애와 사상
1)생애와 사상
2)이데아론(Idea;관념)
1)이데아란?
2)동굴의 비유
3)인간학
1)인간과영혼
2)인식론
3)영혼윤회설
4)영혼 불멸설
4)윤리학
1)덕
2)악의개념
5)국가론
1)이상국가
2)철인정치
6)플라톤의 신
|
|
|
,죽음도 두려워하지 않고 자신의 길을 따르는 용기를 배울 수 있었습니다.소크라테스의사상과태도는 오늘날에도 여전히도덕적, 철학적 지침으로서 우리의 삶에 큰 영향을 미친다고 느꼈습니다. 플라톤의 『소크라테스의 변명』 독후감
|
|
메뉴펼치기
