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변증법적 과정을 겪는다
3) 대화의 목적은 진리의 발견에 있다
4) Socrates가 생각한 진리
5) 대화의 두 가지 방법
4. 객관적 지식의 목적
5. 소크라테스의 덕론
Ⅲ. 그리스(아테네) 교육사상가(교육철학자) 플라톤
1. 개요
2. 이데아론
3. 인
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플라톤
2. 이데아 (Idea)
3. 변증법 (辨證法, Dialectic)
4. 아카데미 (Academy)
1) 고등·중등 교육기관으로서의 아카데미
2) 과학·예술전문가 단체로서의 아카데미
5. 아카데메미와 시칠리아
6. 플라톤의 사상 형성에 끼친 영향들
7. 저술
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고대와 중세, 이문출판사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고대 그리스 철학자의 인간관
1. 프로타고라스
1) 인식론적 상대주의
2) 종교, 윤리, 규범 비판
2. 소크라테스
1) 지덕합일설
2) 변증법적 문답법
3. 플라톤
1) 이데아론
2) 윤리학
3) 인식론
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고대 그리스의 교육사상. 서울: 종로서적 출판.
주영흠 (1997). 서양교육사상사. 서울: 양서원.
Alerert Reble (2002). 서양교육사. 서울: 문음사.
E. M. 번즈, R. 러너, S. 미첨 (1987). 서양 문명의 역사 Ⅰ. 서울: 소나무.
J.S.Brubacher (1985). 교육문제사. 서울
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고대 형이상학(현상들의 초월적 근원과 구조에 대한 이론)과 근대 인식론(주관의 반성에 대한 이론)을 철학사적 맥락에서 비교, 서술하라.
11. 현대의 언어철학에 대해 설명하라.
12. 고대 형이상학에서의 ‘meta'의 개념과 현대 언어철학에
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