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유아의 사회적 능력 및 문제행동에 대한 연구」. 열린유아교육연구, vol.8, no.3, (2003), 207-225. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지 발달 이론
2. 자기중심성 극복 과업
3. 논리적 사고 발달 과업
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사고(2세에서 4세까지)
2) 통찰적 사고기(4세에서 6세까지)
3. 구체적 조작 단계(약 7세~ 11세)
4. 형식적 조작 단계(약 12세 ~)
Ⅵ. 인지발달이론(피아제이론)의 논리적 학습
1. 구체적 조작구조
1) 유목포함 조작
2) 계열화
2. 형식적 조작구
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논리적으로 사고하며 가설적 문제와 언어적 문제를 해결할 뿐 아니라 더 나아가 과학적 추리도 가능하다.
6. 피아제 이론에 대한 평가
(1) 어린아이들은 행위자의 의도를 무시하는가?
최근의 연구들은 어린아이들도 종종 행위자의 의도를 고려
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논리적으로 사고하며 가설적 문제와 언어적 문제를 해결할 뿐 아니라 더 나아가 과학적 추리도 가능하다.
6. 피아제 이론에 대한 평가
(1) 어린아이들은 행위자의 의도를 무시하는가?
최근의 연구들은 어린아이들도 종종 행위자의 의도를 고려
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피아제와 교육, 교육과학사, 2008
C. 카미·R.디브리즈, 박재규 역, 삐아제 이론과 유아교육서울 : 창지사, 1994
M.플라스키, 이기숙주영희 공역, 피아제의 이해, 창지사, 1982
P.G.Richmand, 강인언 역, Piaget이론입문, 학지사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아
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