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집단치료의 효과, 연세대
대학원, 심리학 박사학위논문
한국형사정책연구원 (2005) 성폭력성매매 가해자 교정교화 프로그램 연구
한만기(2003) “징계 대상 학생들을 위한 과제중심 집단사회사업에 관한 연구” 숭실대 대
학원, 석사학위논문
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집단 따돌림 문제, 독서평설, 2012.1
\'왕따‘ 학생의 비극 근본적 해결책 필요하다, 경향일보, 2011.12.23
대구 중학생 권 군을 잊지 말자, 중앙일보, 2011.12.29
학교폭력 대처 매뉴얼 - 학교폭력 예외는 없다, pygmalion999.blog.me/150130737356
2011년 학교폭력
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따돌림이 증가하면 직무만족의 감소와 조직 응집력이 약화되어 조직 유효성이 저해될 수 있는 여러 가지 직장 내 따돌림 현상의 심각성을 인지하고 이를 완화하기 위해 보다 나은 많은 방법들을 실행하고 직장 내 집단 따돌림에 대한 문제를
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방지법의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 목포대학교 석사 학위논문
오정석, 2004, 가정폭력의 실태 및 개선방안에 관한 연구 : 여성의 상담전화 1366의 상담사례를 중심으로, 광운대학교 석사 학위논문
여성부, 2008, 여성폭력 종식 : 담론에서
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집단 따돌림의 책임을 다수의 가해자가 아닌 소수의 피해자들에 전가하려는 이러한 안이한 시각은 대폭 수정되어야 한다고 본다. 따라서 우리는 발생한 결과에 근거해 원인을 소급 진단하는 귀인론적 관점이 아닌 인과론적 시각하에서, 청소
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따돌림 당한 학생의 행동 특성
(2) 따돌림 하는 학생의 행동 특성
2) 왕따의 원인
(1) 사회 문화적 원인
(2) 교육적 원인
(3) 가정적 원인
(4) 개인적 원인
4. 가정폭력의 대책방안
1) 가정폭력방지에 대한 교육강화
2) 법률적 전
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집단괴롭힘 방지 및 해결방안
(1) 청소년들의 참여민주주의 확대
(2) 청소년 보호 체계 강화
(3) 교육 환경 개선
(4) 사회, 문화적 분위기 개선
(5) 법적 체계 강화
(6) 사회복지체계 강화
(7) 올바른 인터넷 사용 문화 개몽
III. 결론
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집단괴롭힘 방지 및 해결방안
(1) 청소년들의 참여민주주의 확대
(2) 청소년 보호 체계 강화
(3) 교육 환경 개선
(4) 사회, 문화적 분위기 개선
(5) 법적 체계 강화
(6) 사회복지체계 강화
(7) 올바른 인터넷 사용 문화 개몽
III. 결론
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피해자와 가해자를 대화의 장으로 초청하기-피해자 가해자 대화모임. Korea Anabaptist Press.
국회도서관, 「학교폭력 한눈에 보기」, 2016.
문용린,학교폭력 예방과 상담,서울 :학지사, 2010
김용수, “알기 쉬운 학교폭력성폭력 관련 법령의 이해”,
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원인
다. 가정의 원인
라. 사회․문화적 원인
Ⅲ. 괴롭힘의 예방안
Ⅳ. 괴롭힘에 대한 지도 방안
1 . 피해자를 위한 활동
2 . 가해 학생을 위한 활동
3 . 학교의 역할
4 . 가정의 역할
5 . 사회의 역할
Ⅴ. 끝맺음
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