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기독론의 특징과 양성론의 문제
1. 판넨베르크 신학의 성격
2. 판넨베르크 기독론의 과제와 방법론
3. 양성론의 문제
Ⅳ. 하나님 앞에서의 인간 예수
1. 예수의 삶
2. 예수의 죽음
3. 예수의 부활
Ⅴ. 부활 사
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구속사적 용어를 사용해 차별적으로 호칭합니다(사10:20-22, 46:3, 렘23:3). 하나님께서는 어느 시대 건 바로 이들 남은 자들을 선택적으로 은혜 가운데 부르셔서 당신의 구속사의 경륜을 이루시는 일에 언약의 당사자들로 삼으십니다. 이는 교회
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하나님의 놀라우신 구속사적 경륜을 깨닫고 증거 해야 할 사명이 있는 것입니다. 1. 예수그리스도의 족보의 구성
2. 마태복음과 누가복음 족보의 차이점
3. 마태복음 족보의 구속사적 의미
4. 누가복음 족보의 구속사적 의미
5. 결론
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하나님 나라를 위한 실천적인 용기와 힘을 얻는다.
참고문헌
도미노 크로산, 예수는 누구인가
류상태(1996), 한국교회는 예수를 배반했다, (주)도서출판 삼인
박형룡(1973), 교의신학, 기독론, 은성문화사
임성빈(2004), 21세기 문화와 기독교, 서
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하나님이 고통 하나님의 능력, (장신논단7집, 서울:장로회신학대학 출판부, 1991)
9. 장 왕식, 신고전 유신론과 과정신학, (신학과 세계 7호, 1981)
10. 송 성진, 존 캅의 기독론에 대한 비판적 연구, (기독교 사상 1996, 1월)
11. 요한네스힐쉬베르거, 강
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하나님 앞에서 책임적 존재로 살아갈 수 있는가? 문화명령에 신실하게 응답하며 최선을 다 할 수 있는가? 오직 하나님의 영광을 위한 윤리적 동기에 의해서만 이 모든 일들을 수행할 수 있는가?
참고문헌
▷ 박영희, 신약의 기독론 명칭연구,
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기독론, 한국로고스 연구원, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 예수님의 생애와 기록
Ⅲ. 예수님의 역사적 배경
Ⅳ. 예수님의 어록
Ⅴ. 예수님이 하시는 일
Ⅵ. 예수님의 교육 방법
1. 말을 통한 교육
1) 강론(講論)
2) 질문(質問)
3) 토론(討論)
2.
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기독론, CLC, 1993
황승룡 역, 교리 교육 지침서 中 성령론, 서울 : 장로교 출판사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신학의 정의
Ⅲ. 신학의 기독론
1. 하나님과 신학에의 당위
2. 예수님은 본질상 하나님과 동일하신 분이신가
3. 이단적 삼위일체 주장들
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Ⅵ. 성경(성서)의 숫자
1. 하나
2. 둘
3. 셋
4. 넷
5. 다섯
6. 여섯
7. 일곱
8. 여덟
9. 열
Ⅶ. 성경(성서)과 과정신학
1. 신론에 함의된 것
2. 기독론에 함의된 것
Ⅷ. 성경(성서)과 다산 정약용의 토지개혁사상
Ⅸ. 결론
참고문헌
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하나님께서 이스라엘 왕들을 통해 다스리심은 장치 그리스도를 토 Ⅰ. 서론
1. 신약의 중심 주제
Ⅱ. 하나님의 창조 경륜
Ⅲ. 역사과정의 격변과 하나님의 대응
1. 반역
Ⅳ. 구속 경륜
1. 이스라엘의 존재 목적
2. 그리스도의
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