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교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 C형] 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트
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교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 C형] 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트
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교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사
(2) 교육조정자(페타고지스타)
(3) 미술전담교사(아뜰리에스타)
5) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과
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교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 C형] 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지
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목표중심 시나리오(Goal-Based Scenario)
4. 인지적 융통성 이론
5. 구성주의의 교육에의 시사점
1) 학습활동을 실제적으로 구성한다
2) 학습자로 하여금 교수 목표를 형성해 나가도록 한다
3) 다차원적인 맥락을 고려하여 학습 내용을 구성한다
4
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교육목표 진술은 학습경험의 선정과 학습지도에 도움이 되는 입장에서의 목표 진술을 주장하면서 흔히 범할 수 있는 오류로서 교사 중심의 목표진술, 단순한 교육내용의 열거, 구체적 행동의 적용보다는 행동의 일반적 형태의 나열을 지적하
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교육, 아이들 민속놀이 백가지, 1997
심우성, 한국의 민속놀이, 서울 : 삼일각, 1976
이상호, 전래놀이 101가지 사계절, 2000
진주가람초등병설유치원, 전통문화 교육프로그램적용을 통한우리정서 함양, 진주시 시범 유치원 보고서, 1999
최원식 편,
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법과 평가 방법 선정
교육 방법은 교육목표와 학습자의 집단의 규모, 학습자의 특성, 활용 가능 자원, 교육자의 능력 등에 따라 달라지는데 이 프로그램에서는 지식을 학습자들의 경험에 적용하여 효과적인 행동 및 태도의 변화를 초래하여
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교육에 적극적으로 참여하게 된다. 이를 통해 교사의 직업 영역에서의 자아실현과 성장이 이루어질 수 있다.
나. 약점
발도르프 프로그램의 국내 현장 적용에 있어서 가장 큰 어려움은 아직 이러한 교육이 보편화되지 않아서 국내의 사례가
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초
2. 프로젝트 접근법의 교육목표 및
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