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프로그램 담당자는 IEP에 따라 교육 및 서비스를 제공한다.
6) 평가 및 수정단계
아동이 IEP에 제시된 연간 목표에 점차적으로 도달하는 지의 여부를 평가한다. 평가는 월, 분기 단위로 이루어질 수 있다.
평가에 사용되는 도구는 학력 검사와
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프로그램을 개발하기 위해 만성정신장애에 대한 정확한 파악이 시급함
(2) 지역사회중심의 정신보건서비스
(3) 정신보건 전문인력의 필요
- 개선점
(1) 정신과 진료에 대한 수가 현실화되어야 함
(2) 낮은 의료보호 진료비와 입원 진료비의 정
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적용분석 만성폐쇄성 폐질환자를 중심으로
정대근 (2010), 흉곽저항운동이 만성폐쇄성폐질환 환자의 1초간 노력성 호기량과 피로도에 미치는 영향, 대불대학교 보건대학원
문정화 (2013) ,재택호흡재활이 만성폐쇄성 폐질환자의 폐기능, 운동
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프로그램 적용을 통한 영재 학급 운영 방안, 교육인적자원부지정 영재교육 연구학교 운영보고서, 2002
안승철 외 - 수개념 형성과 연산 능력 신장을 위한 단계별 구체물 학습 자료, 경북 구미 도량초등학교, 2001
정봉균 - 모듈수업의 효과에 관
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1) 교육목표
2) 교육과정
2. 프로젝트 접근법
1) 교육목표
2) 교육과정
3. 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법 비교
4. 현장적용
1) 프로젝트 접근법을 선택한 이유
2) 현장에서 교사의 역할
3) 환경
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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금연전략과 정책방향
1) 금연법 입법
2) 담배세 부과
3) 흡연의 규제
6. 흡연 예방교육의 필요성
7. 청소년의 흡연 예방교육
1) 목적
2) 교육의 목표
3) 청소년 금연교육 방법
4) 흡연예방교육 교수-학습 지도안
III. 결 론
참고문헌
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목표
2. 고등학교 진로교육의 실천과제 및 방향
Ⅱ. 고등학교 직업교육(직업지도)
1. 직업교육의 의미 및 특징
2. 지식기반 사회에 대응하는 직업교육
Ⅲ. 고등학교 철학교육
1. 고등학교의 철학 이해
1) 일반과목과 철학과목
2) 양과목
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프로그램이 아동시설보호 여아의자아존중감에 미치는 효과. 연세대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해결중심 가족치료
2. 해결중심 가족치료의 주요 개념적 도구와 기법을 사례적용하고 분석
1) 사례 개요
2) 해결중심 가
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프로그램이 비장애학생들과 중도·중복 장애학생들에게 미친 영향. 특수교육.
박승희, 홍정아 (2009). 통합교육 환경에서 자연적 지원: 개념화와 적용에서의 쟁점. 특수교육학연구.
이미선 외 (2010). 특수교육 대상자 교육성과 실태조사 도구 개
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목표
■ 대인관계 지도를 통해 자신이 어떻게 대인관계를 맺고 있는지, 그리고 자신의 주위사람들은 어떠한 성격을 가진 사람들인지 탐색한다.
7회기
■ 상황극
활동목표
■ 상황극을 통해서 대인관계 기술을 적용해 본다.
8
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