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프로그램
임성란(2000). 현대음악교육철학을 바탕으로 한 6, 7차 음악교육과정의 비교연구. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문
유승연(2004). 브루너의 발견학습을 기초로 한 음악과 교육과정에 관한 분석. 동아대학교 교육대학원 석사학위
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이론적 기초로서의 의의 정리
생활설계상담은 단순한 단기 개입이나 위기 개입 중심의 상담을 넘어서, 개인과 가족의 삶을 장기적 관점에서 종합적으로 계획하고 실천하도록 돕는 상담 형태이다. 이러한 상담이 실효성을 갖기 위해서는 인간
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프로그램 개발」울산대학교 산학협력단
이창영(2003)「예수는 어떤 가정을 바라는가」가톨릭신문사
장화경(2004)「한국 가족정책의 현황과 전망」한국사회조사연구소
천윤숙(2007)「현대가족문제에 대한 불교상담적 접근」동국대학교 불교
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문제제기
Ⅱ. 문제진단
1. 자활사업 참여대상자
2. 자활사업 프로그램
1) 자활공동체
2) 자활근로사업
3. 전달체계
Ⅲ. 개선방안(대안)
1. 자활사업 참여대상자
2. 자활사업 프로그램
3. 전달체계
Ⅳ. 결론
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학습행동의 강화, 교사의 학습지도 방법과 교육과정 개선을 위한 것. 1. 학생평가의 이론적 기초
2, 평가의 유형
3. 평가 문항의 제작과 분석
4. 학업성적 관리
5. 교과 학습발달의 평가
6. 학교 생활기록부 작성 방법
7. 생활통지표 작성
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이론적 배경. 한국지구과학회지.
교육과학기술부(2009). 유아과학창의 활동자료. 교육과학기술부.
김미경(2003). 과학적 사고발달을 위한 영·유아 과학교육. 학지사.
김연옥 외(2004).구성주의 유아과학프로그램이 창의성 및 문제해결력에 미치는
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이론적 기초, 아동교육 제12권 제1호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악치료의 개념
Ⅲ. 음악치료의 특성
Ⅳ. 음악치료의 원리
1. 음악이 갖는 특성과 치료에의 적용
2. 동질의 원리
Ⅴ. 음악치료의 중요요소
1. 치료사의 개입(Therapist′s Intervention)
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http://boramschool.co.kr/ ---> 프로젝트접근법 교육실시 Ⅰ. 프로젝트 접근법의 이론적 배경
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 목적
Ⅲ. 프로젝트 접근법의 성격
Ⅳ. 프로젝트 접근법 단계
Ⅵ. 기 타
Ⅶ. 맺는 말
-프로젝트접근법의 예-
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프로그램의 과학적 기초, 대한미디어
◇ 조현철(2002), 운동과 건강, 라이프사이언스
◇ 하철수(2008), 내 몸에 맞는 운동과 건강, 가림출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 운동의 필요성
Ⅲ. 운동의 효과
1. 순환계에 미치는 효과
2. 호흡계에 미치는 효
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프로그램을 개발 운영함으로써 공동체 의식 함양, 애교 정신, 애향 정신, 주인 정신 등 바른 인성도 길러지고 학교생활 적응력도 향상된다.
참고문헌
강영혜 : 체험학습의 이론적 기초, 열린교육학회, 열린교육연구 제7집 제2호, 1999
김수진 :
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