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통이다. 이 전통은 1960년대의 교육과정 개혁운동으로 생겨났다. ‘사회과학으로서의 사회과 교육’은 사회과학자의 연구방법, 탐구 모형, 세계를 보는 관점을 강조한다. 마지막으로 이른바 ‘반성적 탐구’ 라는 전통이 있다. 이는 듀이와 그
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  • 등록일 2013.05.22
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과학대학 의류학과 김재숙, 류지원 코디네이션의 연출에 관한 연구 홍익대 산업미술대학원 ㆍ 박정훈 패션 코디네이션 연구 경북실업전문대학 ㆍ 권미세 코디네이션의 개념과 전문 교육과정 설계 동부산대학 ㆍ 이승재 현대 패션에 나
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  • 등록일 2008.07.29
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교육과정이 구성되어야 한다고 주장하였다. 그리고 이것은 학문중심 교육과정으로 발달하였다. 이에 사회과 교육과정에서도 사회과학의 내용과 방법을 중시하는 학문중심 교육과정이 강조되었다. 이 같은 영향으로 사회과는 개념적 접근
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  • 등록일 2007.06.23
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방법이 병용되고 있음. Ⅰ. 사회과 내용구성의 여러 가지 차원 Ⅱ. 사회과 교육내용 조직의 원칙 Ⅲ. 사회과 교육과정의 구성의 원리 Ⅳ. 기준별 내용 배열의 원칙 Ⅴ. 실천된 사회과 교육과정 속에 반영된 내용 구성 원리의 변천
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  • 등록일 2012.11.12
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과학에 대한 기본적 소양을 가지게 함으로써 보다 큰 변화가 예상되는 미래 사회에서도 진취적이며 성실하게 대처해 나가며 의미 있는 삶을 영위하는 데 있다고 하였다. 또한 제7차 교육과정의 초등학교 과학과 교육 목표에서 ‘자연 현상과
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교육과정 해석과 교육과정 잠재력. 교육과정연구, 31(3), 201-225. - 유종열. (2008). 사회과 교육과정에서의 경제 교육 내용 변화 - 7차 교육과정과 2007년 개정 교육과정 비교를 중심으로 -. 사회과교육연구, 15(3), 131-141. - 이안근. (2019). 유아미술의
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교육과정의 법교육 -고등학교 사회 교과서의 분석을 통하여-, 시민교육연구,2003 박성혁, 법교육의 본질관에 입각한 법과 사회 교육과정 및 교과서 내용 분석 연구, 시민교육연구, 2005 전제철, 사회과 법교육에 있어서 헌법교육의 의의, 시민교
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교육정책의 쟁점』윤정일 외3명.교육 과학사 ,2008 5.『대학 입시제도의 변천과 특징』조성종. 고려대학교, 2008 6.『한국의 대학 입학 전형제도의 변천 과정에 관한 분석적 연구』 이홍렬. 원광대학교, 2008 7.『한국 대입제도의 개선방향에 관한
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교육의 뜻과 본질 1. 교육이란 말의 어원 2. 교육의 뜻 3. 교육의 기능 Ⅲ. 교육의 이념 Ⅳ. 기초기본학력신장 교육과정 1. 목적 2. 방침 Ⅴ. 기초기본학력신장 개별화수업(개별화학습) Ⅵ. 기초기본학력신장 독서교육(독서지도) Ⅶ
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교육과정의 내용이나 평가의 방식 또는 그 밖의 학교 행사 등에 대해 점검하고 합의에 의해 새로운 계획을 결정하게 된다. 이만수 선생님은 지난 5년 동안 일반 고등학교에서 사회과를 가르치다가 이번에 본인의 지원에 따라 이 학교로 전근
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