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과학사, 1998
임철일, 교수설계이론, 교육과학사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 정의
Ⅲ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 문화적 이해
Ⅳ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 과정
1. 평가도구의 개발
2. 수
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과 제한점
8. 체제적 수업설계모델
9. 하이퍼미디어모델
10. 학습자 중심 설계
11. 작성원리
12. 학습 적용
13. 웹이 효과적으로 학습에 사용되는 경우
14. 부적절한 경우
15. 설계와 평가
16. 12가지 유형
참고서적 및 관련 사
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평가하기보다는 학생 개개인의 변화 발달 과정을 종합적으로 평가하기 위해 전체적이면서도 지속적으로 이루어지는 것을 강조하는 평가 방식이다.
- 어떤 한 시점에서 일부 영역에 대해 포괄적으로 평가를 하는 기말 시험이나 대학 수학 능
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환경
(2) 자동 교육
(3) 흡수 정신
(4) 민감기
4. 몬테소리 프로그램의 내용
(1) 일상생활 훈련
(2) 감각교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문화교육
5. 몬테소리 프로그램의 특성
6. 몬테소리 교육방법
참고문헌
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평가
1) 중독성
(1) 화면의 현란함이 중독을 야기시킨다.
(2) 생생하고 실제와 같은 화면이 중독을 야기시킨다.
(3) 텔레비전의 고유 특성인 ‘흐름’이 중독을 야기한다.
2) 폭력성
3) 성의 상품화와 외모지상주의
4) 과장된 광고와 물질만능
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평가하는데 목적.
- 학생들의 다양한 능력이나 기술을 실제상황에서 활용하는 능력을 평가 - 교사와 학생 모두 교수학습과정에서 생기는 문제점을 보완하여 효과를 증대시킬 수 있음.
- 수행평가는 학생의 직접적인 수행을 평가하는 것으로
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과 교수·학습 방법』 : 박이정
7. 정귀옥(2001), 『과제 중심 듣기 학습을 통한 듣기 능력 신장 방안』 : 서울교육대학교
8. 한국 교육 과정 평가원(2001), 『초등 학교 교사용 지도서 국어 3-1』
9. 한국 교육 과정 평가원(2001), 『말하기·듣기 3-1』&n
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자신감을 드러내고, 타인과의 상호작용에서도 조화롭게 어울리려는 태도가 돋보입니다. 앞으로도 표현력과 탐구심을 충분히 발휘할 수 있도록 다양한 경험의 기회를 제공하는 것이 필요합니다. 만 3세 1학기와 2학기 17명 유아발달평가
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과 교정 연세대학교 대학원 교육학과
김준환 (2001) 초등학교 도덕과 교육의 수행평가에 관한 연구 인천교육대학교 교육대학원
황혜수 (2011) 유아 수학능력 수행평가 체제 개발 및 적용 신라대학교 일반대학원 1. 공통형
? 규준참조검사
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과정 자체 연수
2. 교육개혁위원회(1995), 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안(Ⅱ)
3. 강원도교육과학연구원·김내윤(1999), 제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영 지침 및 장학자료 개발 연구
4. 김정규(1993), 교육과정 및 교육평가, 서울 :
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