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과 학
음 률
실외활동
또래관계
기본생활습관
*과학적탐구:
컵으로 탑쌓기 놀이를 하였다.
교사가 컵으로 쌓은 탑을 보며, 똑같이 따라 만들어 보았다. 컵의 색깔을 다양하게 섞어서 유아들이 컵쌓기를 하며 색깔과 컵의 위치를 비교하면서
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갖게 되었다.
과 학
음 률
실외활동
또래관계
기본생활습관
*과학적탐구:
그쳤던 눈이 다시 내리는 것을 보고 아이들이 눈구경을 하고 싶다고 하여서 점퍼를 입고 놀이터로 나가 눈 구경을 하였다. 펑펑 내리는 함박눈은 아니었지만 하
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과 중심 협동학습
1) 수학과를 위한 TAI(Team-Assisted Individualization)모형
2) 국어과를 위한 CIRC(Cooperative Integrated Reading And Composition)모형
3) 사회과를 위한 의사결정 모형
4. 기타 협동학습
Ⅳ. 협동학습의 원리
Ⅴ. 협동학습의 요소
Ⅵ. 협동
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과 실태
3. 학습목표
1. 정 의
1) 법적 정의
2) 교육적 정의
2. 진단 및 평가
1) 시력검사
2) 시야검사
3) 색각검사
4) 대비감도검사
5) 시각적 행동관찰
6) 교육적 평가
3. 원인과 출현율
1) 원 인
2) 출현율
4. 특 성
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수학/과학 창의성’으로 이루어져 있다.
어떤 영역의 창의성이든 일단 지능, 동기, 환경에 대한 최최의 요구 조건이 충족된 다음에는 그 영역과 관련된 인지적 기술과 성격 특성들을 갖추어야만 해당 영역에서 창의적 수행을 할 수 있다.
셋
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과 초등교육의 연계방안에 대한 연구, 한국교육개발원
류윤석 外(2004), 유 · 초 연계교육론, 교문사
정수연(2001), 유치원 교육과 초등학교 교육의 연계성에 관한 연구, 한성대 행정대학원
김경자(2000). 학교교육과정론. 서울 : 교육과학사.
교육
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과제변수와 절차변수의 불고려
3) 아동의 인지능력의 과소 평가
4) 인지발달에 있어서 사회적․문화적 요인의 간과
5) 인지발달의 정서적 영역 소홀
6) 발달기제의 설명 부족
(2) 비고츠키이론의 한계점
1) 인지발달에 언어의 영향의 지
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과정에 기초한 보육시설 평가인증 준비하기 김영명 저 | 창지사 | 2013.06.22
영유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 개념과 목적
가. 표준보육과정의 개념
나. 표준보
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방유취醫方類聚』 편찬
1446년: 음력 9월 상한, ‘훈민정음’발표
* 그 외 ITBTCT 관련 업적 및 의학역사음악경제 관련 서적 다수 저술 및 편찬
▶ 학력사항
한학과학수학을 비롯해 당대 전 세계 학문에 대한 특별수강 및 평생 국책 연구과제 수행
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수학에 중심을 두면서 예술에도 치중했다. 초기에는 중세의 3학(trivium)과 4과(Quadrivium)까지도 가르치다가 나중에 논리학, 변증법 등은 차츰 사라지고 문법, 수사학 등이 강조되었다. 이처럼 인문주의의 교육은 다방면의 학과목을 두었으므로
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