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과에서 오는 ‘탐구중심형’의 학습이다. 따라서 듀이의 교육이론은 창조적 지성을 함양함으로써 “인간다운 삶”을 살도록 하며 사회의 진보와 개혁을 함께 도모하는 사상이었다고 할 수 있다.
▶ 실험학교의 교육적 의의
듀이는 그의 생물
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교육은 부모교육 및 부모참여와 병행하도록 하여 그 효과를 지속시켜야 한다.
Ⅲ. 결 론
서양의 과학기술을 바탕으로 한 정보화·세계화를 21세기의 목표로 삼고 있는 우리 나라는 그 어느 서양 나라에도 뒤지지 않을 만큼 사람들의 사고 속에
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과 함께 28명의 연방의회 의원을 정치계에 진출함으로써 이론과 실천에서 커다란 진보를 나타내고 있다.
Ⅵ. 향후 사회환경교육의 과제
1. 정부의 역할과 과제
우리나라의 환경정책에서 큰 문제로 지적되고 있는 것은 정부의 정책결정과정에
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교육과정의 교육목표 설정
1. 학습자의 흥미, 요구, 성장 발달상의 특질 충분히 고려
학생의 타당성
2. 학교 밖의 사회생활에서 나타나는 요구 충분히 고려
사회의 타당성
3. 한 과목 전문가의 의견을 고려한 것이어야
학과 전문가 타당성
4. 학
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육사회, 평생학습사회의 구현이 곧 도래하리라고 본다.
본 연구에서 사이버대학의 보완 및 발전방안으로 지적하고 싶은 것은 다음과 같다.
첫째, 이미 사이버대학이 정착된 미국이나 영국 등에서는 직장인과 전문인을 위한 재교육과 성인을
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과는 정반대의 입장에 있었고, 그들에 대해 부정적인 견해를 가지고 있었다. 플라톤과 아리스토텔레스는 소피스트의 주관적, 상대적 관점을 비판하고, 객관적이고 보편적인 관점을 추구하였다.
소피스트의 등장과 함께 아테네 교육은 기사
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사람들에게 절실하게 필요한 교육사상적권고이며, 과학기술의 강조는 오늘날 국가가 요청하고 있는 ‘과학기술의 발전이 곧 국가 경쟁력이다’ 라는 것과 일맥상통하는 뜻을 담고 있다.
다산은 정치적, 사회적, 경제적, 문화적, 교육적으로
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교육 시설로서의 제 구실을 못하고 있다.
8) 대학 중심의 노인교육
대학이나 대학교의 평생교육원 및 사회교육원에 설치, 운영되고 있는 노인교육 프로그램들은 직접적으로 노인 학습자들을 대상으로 하는 교육과 노인 관련 전문가를 양성하
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교육사회학의 접근이론은 사회현상에 대한 교육문제를 규명하는 것을 주목적으로 하고 있다. 따라서 사회문제나 현상을 접근하는 사회학 접근이론에 많은 영향과 관련을 맺을 수밖에 없다. 오늘날 사회과학에 속한 학문들은, 명칭은 다소 차
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사상의 이해」교육과학사
김진희·이기문 저(1999)「열림 교육학 최신경향 3 - 한국교육사」지구문화사
박부순(2000)「栗谷의 敎育思想에 관한 硏究」충남대학교 교육대학원 논문
유영호(2003)「율곡 교육사상의 현대적 의미」한남대학교 교
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