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과 지역 교육청의 학무국장(고등학교의 경우는 시·도 교육청의 중등교직과장)이, 교사는 교감과 교장이 각각 평정자와 확인자가 된다. 또한 근무성적을 평정할 때는 조정위원회의 심의조정을 거친다. 평가는 절대평가가 아닌 상대평가이다.
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평과 문학교육", 「교육연구정보」 6호, 강원도교육연구원, 1991. 10.
신경림, "어떤 시를 가르칠 것인가", 「한국사회연구」 1호, 한길사, 1983.
우한용(1999), "글쓰기와 문학교육-문학문화의 자생력을 위한 문학교육", 「문학과교육」제7호, 1999년
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사회생활, 미술, 음악, 체육)에 응용해야 한다. 언어 교육 과정을 다른 학과의 교육 과정과 결합시키는 것은 오늘날 미국의 많은 교육자들이 염원하는 일이기도 하다.
(5) 언어 교육 과정에서 빠뜨릴 수 없는 것이 학습 결과를 측정하는 평가
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잡해지기 쉽다.
일반적으로 말한다면 교육훈련 프로그램을 이상적으로 평가하기 위해서는 종합적인 인사관리 시스템과의 연계성은 물론 교육훈련의 전 영역, 즉 필요성의 인식·분석과 프로그램의 설계 그리고 프로그램의 실시 등 전체 교육
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교육이 마련되어야 한다.
5) 성적 의사결정력을 키운다
성적 행위는 일순간에 끝날 수도 있지만 그 결과는 삶 전반에 영향을 미칠 수 있다, 현재 우리 사회 곳곳에는 다양한 형태의 성이 포진하고 있다. 이러한 현실에서 청소년들은 어떤 가치
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과학 활동을 통해 창의적인 문제 해결 과정에 주도적, 능동적으로 참여함으로써 과학적 사고 능력을 계발 할 수 있도록 한다. 어린이 과학캠프의 특징은 다음과 같다.
- 전문성
연세대학교 어린이생활지도연구원의 교사, 아동 · 가족학과와
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사를 지양하며 아동들 스스로의 작품, 그림, 녹음된 테이프, 협의와 논평 등을 평가의 자료로 삼는 질적 수행 평가를 지향한다.
VI. 결 론
영어를 외국어로 가르치는 환경 곧 우리나라 초등학교 영어교육과 같은 환경에서는 교사의 역할이 매우
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과를 초래할 수 있기 때문에
③ 반복측정 조사설계 : 측정 → 훈련 → 측정 .......→ 측정
참여자들이 프로그램수료 전과 후에 측정하는 것: 사전-사후 설계와 동일
그러나, 사후평가후 어느 정도 시간이 경과한 후에 다시 측정 : 차이점
1)교육
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도덕 수업 1·2, 협동학습연구회
스펜서 케이건(2001) / 협동 학습, 디모데
양낙진(1990) / 협동학습이 자아 존중감에 미치는 효과, 건국대학교 박사논문
정문성(1996) / 사회과 협동학습의 유형과 실제, Social Studies Education
정종금(2005) / 협동학습이
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사회로 통합하는 지식> 등이 그것이다.
또한 델파이 조사대상 전문가들은 다양한 학문분야와 지식분야 간의 의미 있는 상호연결을 매우 중요한 요소로 평가하였다. 미래에도 교과지식은 여전히 중요성을 띠지만, 양적 측면에 있어 포화상
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