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교육대학 논문집, 10.
김주건(1992). 유아교육기관의 경영관리. 창지사.
김종철(1992). 교육행정의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사.
이돈희, 조화태(2001). 교육철학. 한국방송대학교 출판부.
하병학(2006). 탐구와 소통의 “논술”. 철학과 현실 2006
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업경영론, 김종재, 박영사, 1998
정현식·유임수·김광수 공저, [정치경제학과 경제주의], 서울대학교 출판부. 1997
중소기업연구원, [중소기업동향과 정책과제], 1996
최동규, \"중소기업의 위기 : 원인진단과 과제\", 국회중소기업포럼, 1997
최동
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학생들에게 집단적으로 검사의 특징에 대해 이해시키고 또 필요한 경우에는 언제나 상담교사나 담임선생님과 개인적인 상담을 할 수 있는 기회를 주어야 할 것이다.
마지막으로, 표준화검사는 한 학생의 이해나 학교의 교육과정을 이해하는
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학지사, 심리검사의 이론과 활용 Ⅰ. 심리검사의 이해
1. 지능검사
1) 지능의 의미
2) 지능과 직업
2. 성격 검사
1) 성격의 개념
2) 성격과 직업
3. 적성 검사
1) 적성의 개념
2) 적성과 직업
4. 흥미 검사
1) 흥미의 개념
2) 흥미와 직업
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학교 사회학과 학사학위논문.
박명윤(1992), 『청소년 문제론 - 약물 남용』, 한국청소년 연구원.
서미경(1996), 『청소년 약물남용의 실태』, 한국보건사회연구원.
이정애, 정희숙(1995), “청소년들의 약물 사용실태에 대한 문헌적 연구”, 최신
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학습하는데 필요한 인내력, 학습동기, 자율능력, 자체평가력 등과 같은 개별적인 특성을 개발할 수 있도록 돕는다.
★COMMENT★
지금까지 교육현장에서는 지필검사를 위주로 학생들의 능력과 학업성취도를 평가해왔다. 그리고 같은 범위 내에
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학교 대학원, 2006
태권도 사범의 직무 스트레스가 직무만족 및 직무몰입에 미치는 영향, 이상인, 국기원, 2017
태권도 사범의 노동환경 분석을 통한 개선방안 연구, 정태겸, 국기원, 2017
4차 산업혁명 대응을 위한 태권도 문화의 역할, 김나혜, 한
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학교 석사학위논문
* 김용래, 교육심리학, 문음사
* 박영숙 저(1985), 심리검사의 이론과 활용, 현대의학서적사
* 박영숙(1994), 심리평가의 실제, 하나의학사
* 이현림, 진로상담의이해
* 전진수, 김완석, 직업상담을 위한 심리검사 Ⅰ. 개요
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학업능력은 높으나, 흥미와 창의성을 중심으로 한 심도있는 교육 부재 과학 및 수학 학업성취도는 세계 1, 2위이나, 흥미도, 창의력, 자기주도적 학습능력은 최하위 (OECD, 「학업성취도 국제비교연구」, 2001.)
어린 시절부터 학생들이 흥미를
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취미를 가지는 것의 장단점
1) 장점
(1) 삶의 질 향상
(2) 대인관계 형성
(3) 스트레스 해소
(4) 자기계발 기회
(5) 정체성 형성
2) 단점
(1) 경제적 부담
(2) 시간 제약
(3) 스트레스
(4) 기회비용 발생
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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