|
수학적 지능
3. 공간 지능
4. 신체운동 감각적 지능
5. 음악적 지능
6. 대인간 지능
7. 개인 내 지능
Ⅴ. 다중지능(다중지능이론)의 특성
Ⅵ. 다중지능(다중지능이론)적용 교수학습의 사례
1. ARTS PROPEL 교육과정 적용 사례(한양초등학교)
2
|
|
|
수학계열, 국어계열, 애니메이션, 미술계열 등 여러 분야 중 한 두 가지를 분야를 중점적으로 지도하고 이러한 학습의 이수는 그 계열 대학 진학에 가산점을 주는 방식도 필요하리라고 본다. 이는 비평준화 실시 시 학업성적만을 위주로 진학
|
|
|
학교 진학 및 사회적 성공에 필요조건이나, 충분조건이 아님을 의미하는 것이다.
학생 개개인의 학업성취를 예언하는 데는 IQ만으로는 부족하다. 개인의 학업성취에 관계되는 변인에는 IQ외에 선수학습수준·학습장면·학습습관·흥미·동기
|
|
|
가 있어 곧바로 대학에 진학하여 학업을 계속할 수도 있다.
- 입학자격 : 인민학교를 졸업했거나 현재 일반 고등중학교 재학생으로서 특히 과학·수학 성적이 뛰어나야 하고, 출신성분이 좋아야 함. 출신학교장의 추천에 의한 수험자격 부여.
(
|
|
|
학생들에게 다양한 기회를 제공하고 있다. 그리고 일반대학원 교정학과(석사ㆍ박사과정), 행정대학원 교정ㆍ보호행정전공(석사과정), 교육대학원 교정교육전공(석사과정)이 설치되어있어 대학졸업 후 보다 깊이 있는 고차원적인 교육과 연
|
|
|
학습을 잘못 운용하게 되면 학습자 한명이 잘못 이해하게 된 경우 집단 내 다른 구성원들도 그 학습자와 마찬가지로 똑같이 잘못 이해할 수 있게 된다. 둘째, 학업이나 학습과제를 소홀히 하고 구성원끼리 잘 어울리고 그 속에 잘 적응하는 집
|
|
|
학생은 지역에 따라 배정한다.
- 중도탈락자를 고려하여 입학정원은 학부 1기과정 졸업정원의 120%로 한다. 대학교육의 질을 높이기 위해 엄격한 학사관리를 하면 중도 탈락자가 발생할 것이고, 학부 2기 및 전문대학원 진학과정에서 전공분야
|
|
|
학위과정이 끝난다.
특수대학원에서는 운동과 스포츠전공, 재활의학과 물리치료전공, 심리치료전공이 있으며 수업기간은 최소한 1년이다. 대학원의 입학자격은 운동과 스포츠전공의 경우 체육학사 이상, 재활의학과 물리치료전공의 경우 재
|
|
|
학년도 대학입시 방안은 대학으로 하여금 국어,영어,수학 등 특정과목 위주의 시험을 금지시키는 한편, 고교장(2002년에는 교사, 교육감, 산업체까지 확대) 추천을 포함하여 다양한 기준으로 대학이 학생을 선발토록 권장하고 있다. 또한, 2002
|
|
|
학생선발 자율권을 확대하고, 전문대학의 모집단위를 전공별로 할 수 있도록 개선하며, 대학전문대학 졸업자의 재취업전직 등 직업전환 교육을 위해 대학전문대학 졸업자는 정원제한 없이 입학정원 외로 모집한다. 학업 적성이 맞지 않는 학
|
|
메뉴펼치기
