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학교 상담교사, 대안학교 상담교사로 근무.
- 교정관련단체 : 한국갱생보호공단, 한국교정협회, 한국소년보호협회 및 기타 교정복지 단체 등
- 진학 : 일반대학원 교정학과(석사박사과정), 교육대학원 교정교육전공 (석사과정),
행정대학원 교
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학교 밖 청소년 지원센터, 정신건강복지센터, 대안학교 등이 실질적인 도움을 주고 있다. 그러나 여전히 지원의 사각지대에 놓인 청소년들이 존재하며, 이를 보완하기 위한 체계적인 접근이 필요하다. 특히, 청소년 개개인의 특성을 고려한
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시간 거의 대부분을 질문과 답변으로 보내는 경우도 많다. 만약 우리나라였다면 학생들에게 지식을 \'주입\'하지 않았다고 난리였을 것이다. 그러면서도 다른 한편에선 질문을 유도하는 수업, 토론 중심 수업을 강조하는 아이러니를 보여준다
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대안학교 진학 중퇴청소년(남)
(2)직장 취업형 사례 2. 중국집 사장을 꿈꾸는 중퇴청소년 (남)
(3)취업준비형 사례 3. 사설기술학원에서 진로를 준비하는 중퇴생(여)
2)비정착형
(1)보호 및 관리기관에 소속된 청소년
3) 보호 및 관리기관에 소
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교육적, 사회적 개입이 보다 적극적으로 이루어져야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
집단따돌림에 갇힌 아이들 유형근, 권순영 외 2명 저 | 학지사 | 2010.11.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단 따돌림이 발생하는 이유
2. 집단 따돌림이
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대안학교 교육활동-심성계발 프로그램 세부내용
① 프로그램 안내 및 오리엔테이션 자기소개 ⇒ ② 신뢰감 증진 1 ⇒ ③ 신뢰감 증진 2 ⇒ ④ 심리검사 1(성격검사) ⇒ ⑤ 심리검사 2 (성격검사) ⇒ ⑥ 심리검사 3 (진로적성검사) ⇒ ⑦ 감정이해
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다양한 교육프로그램을 만들어 학생들이 선택이 가능하게 만드는 것도 좋은 방법일 것이다. 끝. 1. 도입
2. 밀의 텍스트 내용 요약
3. 밀의 텍스트 현실 적용
4. 개별성을 우리 교육에 적용함에 따라 발생 할 수 있는 문제점
5. 대안
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교육과 대안학교의 성공 사례를 도입한 학업지원 등을 추진키로 했다.
또 사이버상의 청소년 성매매 방지를 위해 인터넷 대화방 등에 대한 상시 모니터링 체제를 갖추고, 단란주점 등 청소년유해업소 등에 대한 집중단속을 벌이기로 했다.
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모델의 실천 사례이다. 이 지역에서는 1990년대부터 지역 청년들이 중심이 되어 지역사회의 문제를 해결하고 발전을 도모하기 위한 다양한 활동을 전개해왔다. 특히 교육 문제에 대한 관심에서 출발하여 점차 지역경제, 문화, 환경 등 지역사
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모델이 지금의 교육 제도와 높은 교육열로 인하여 당분간은 절대 반영될 수 없는 교수모델이지만 현재의 교육현실에 대한 비판의 목소리가 많이 나오고 있기 때문에 수십 년 후에는 가능할 수도 있다. 혁신학교, 대안학교 등이 등장 하고 있
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