|
고등학교 입학시험은 국· 공립 학교와 자립형 사립학교를 제외한 평준화 지경의 일반계 고등학교에서는 종전과 같이 고등학교 연합고사를 실시하되 학군내 선복수지원-후추첨방식으로 학생을 선발한다. 이는 일부 사립 고등학교에 학생선
|
|
|
고등학교 내실화
1. 들어가는말
2. 실업계고등학교의 문제점
3. 실업계고등학교의 내실화
4. 맺는말
제 5 절 자립형 사립고등학교 지점의 찬반논의
1. 자립형 사립 고등학교의 의미
2. 추진배경
3. 지지의 근거
4. 비판의 근거
제 6 절 학급붕괴의
|
|
|
관련된 현상을 보는 ‘안목’이 되어 주는 것이다. 우리가 고등학교까지 이러한 교과목을 배우는 이유 중의 하나도 바로 이 현상들의 관련성을 찾아가는 ‘안목’을 키우는 능력을 양성하고자 하기 때문이다. 대게 우리나라의 교육을 ‘입시
|
|
|
관련 보도자료
다. 메일 문의 -교육 과학 기술부에서 발행된 연구 보고서
Ⅱ 현황 실태
①고교 다양화 300 프로젝트 추진 현황 ≪ 표 ≫
② 개방형 자율학교(자율형 공립고) 확대 원칙 및 규모
가. 학교 수
나. 대상학교
|
|
|
과제
7. 대안학교의 예시 - 간디학교, 자립형 사립고등학교
⑴ 간디학교
⑵ 자립형 사립고등학교
8. 왜 대안교육인가
9. 대안교육이란 무엇인가?
10. 어떤 대안교육인가?
11. 대안교육 어디까지 왔나?
2. 대안학교의 장점과 단점
<결론>
|
|
|
고등학교의 자립형 사립고와 마찬가지로 그것이 대안이 되기는 어렵다. 오늘의 대학서열화는 중앙집권국가의 관료제적 교육통제인 획일화된 수능시험과 깊은 관련이 있다. 예비고사보다는 본고사가 입시의 당락을 좌우하던 70년대까지만 하
|
|
|
관련
2. 학업중단 청소년 종합대책(안)
3. 대안교육 기회의 확대?내실화 추진방안 발췌
Ⅶ. 대안교육(대안학교)의 문제점
1. 학교 차원의 대안교육 인식 부족
2. 기관-학교 간 연계?협력체제 미비
3. 대안학교(특성화학교)의 운영상 수용능
|
|
|
관련 쟁점 분석. 경기도교육연구원. 이슈페이퍼.
김신복, 김성열, 나성린, 성경륭, 임연기, 조난심(2010). 자립형 사립고등학교 선정심사 연구. 서울대학교.
양승실, 박현정, 오범호(2011). 자율형 사립고등학교 운영 내실화 방안 연구. 한국교육개
|
|
|
관련 평준화 해제론자들은 평준화가 교육내용과 방법의 획일화를 가져와 교육의 다양성을 불가능하게 한다고 보고 있다. 이는 자립형 사립고등학교 제도 도입의 근거가 되고 있기도 하다.
하지만 현재 비평준화 지역의 고등학교는 교육의
|
|
|
고등학교 제도의 입법화가 추진되어 1998년에 7개의 특성화 고등학교가 개교하였다. 교육인적자원부는‘자율학교’를 지정하고 통합고등학교를 운영하며 자립형 사립고등학교를 도입했다.
실업계 고등학교중에서 농업고는 크게 감소한 반면
|
|
메뉴펼치기
