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학생 등 모든 학교의 구성원들은 저마다의 역할이 있다. 그럼에도 그러한 본령에서 자꾸만 벗어나는 것이 현재의 실정이다. 그리하여 자율성이라는 기본적 전제 아래 상호 통제에 의한 학교 경영이 이루어지도록 구상해 보았다. Ⅰ. 들어
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학생들은 교사나 친구들과의 관계보다도 오히려 학교 시설, 교육 내용에 대해 훨씬 더 많은 불만을 가지고 있는 것으로 나타나고 있다. 이러한 상황에서 기존의 교육 내용과 차별성을 가지는 대안적 교육 프로그램 없이 단순히 상담 지도 등
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학교 초, 중, 고등부 부적응 행동 교정 : 교사용 지도서, 문교부
박장환(1996), 공업고등학교 학생의 학교생활 부적응과 관련된 요인 분석
부적응 행동교정 교사용지도서(1988), 단국대학교 특수교육연구소
이성진(1975), 행동수정의 이론, 서울 :
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학생들에게 좌절, 실패, 부정적인 자아관과 자존심을 경험하게 만들며 나아가 청소년 문제의 원인이 되는 것으로 지목되고 있다. 따라서 학교는 원만한 대인관계를 회복하고 학교 생활에 흥미를 갖도록 지도하며 학생의 포부, 성격, 흥미, 특
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학교의 시간제 강사, 기간제 교사, 특기적성 교사 활동, 지역사회 기관인 문화원에서의 활동, 지역별로 공공기관의 회의실을 활용한 지역소재 초, 중, 고등학생들의 보충학습이나 다양한 파트의 문화활동지도 등을 할 수 있도록 정부가 예산
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학교 교사들의 생활지도실태 및 학교사회사업에 대한 태도분석 : 학교사회사업의 활성화 방안 마련을 위해』, 성균관대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2001
이주호, 교원정책·교육과정·학생생활지도 실태조사(2005년도 국정감사 설문조사(2))
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학생들에게 올바른 교육이 실시되어야 할 것이다.
참고문헌
강재태(2000), 진로지도 이렇게-진로지도 워크북, 교육과학사
김관호(1983), 진로교육의 본질, 평민사
김재현 외(2000), 학교상담과 생활지도, 학지사
박태일(1982), 진로지도의 실제, 성원
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학생의 이해, 다수 학생이 참여하는 상담활동은 가급적 담임교사도 전과정을 함께 하고 협조할 수 있도록 홍보하는 협조사항을 알린다.
③ 학교 경영자
상담실이 학생지도의 중추적 역할을 하고 지도의 실효를 거두기 위해서는 학교 교육 계
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학교 사회복지 연구소, 1997.
최귀현, "학교폭력 실태조사 연구, 한남대학교 석사논문, 1996.
최지은, "청소년의 폭력에 대한 태도와 행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구", 이화여대 석사논문, 1998.
표갑수, "문제학생지도를 위한 학교사회사업
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학생지도 자료.
서울특별시 교육과학연구원(1996). 학생 상담 사례집 제 19호.
서울특별시 교육과학연구원(1999). 학생 상담 사례집 제 20호.
이형득 편저(1994). 상담이론. 교육과학사.
김계현 외(2000). 학교상담과 생활지도. 학지사 Ⅰ. 서론
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