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하는 전형적인 예가 될 것이다.
3. 교육과정 개발 요소
가. 교육과정 목표의 설정
교육과정이 학습자에게 학습 내용이나 경험을 제공함으로써 교육 목적을 달성하려는 활동이라면 교육과정의 목표는 대체로 학교 교육 목표에서 단원 목표에
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에서 공통점을 찾아 가르치는 것이다.
- 체육교과와의 통합 재구성의 예 : 5 - 나 - 7. 자료의 표현
체육과의 수업으로 체력검사를 하고 그 결과를 자료의 분석이나 그림그래프로 나타내는 수학교과와 통합하여 공부한다.
Ⅶ. 사회과의 교육과
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활동을 충실히 하여야한다.
2) 특수교육기관의 증설: 국가는 초·중등교육 단계에서 장애학생이 교육기회에서 배제되지 않도록 특히, 통합교육의 관점에서 일반학교 내 장애학생 교육을 지원할 수 있는 특수교육기관을 증설해야 한다.
3) 치료
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하였고, 그 결과 세계적으로 교육접근 기회의 폭을 넓혀 왔다는 점에서 교육에 미친 영향은 큰 것이다.
3) 기능주의적 학교교육에 대한 급진론적 비판
학교교육과 사회에 관한 기능론적 해석은 최근 들어 비판적인 관점에 의해 근본적인 도전
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에서만 정부가 강력하게 개혁을 추진하는 방법이 현명하다 생각된다.
참여정부의 고등교육혁신과 관련하여 학벌타파와 대학서열 완화, 지역간 교육격차해소, 지방대학 육성, 장기적 관점에서 입시개혁, 교수회의 법제화와 사립학교 개혁 등
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하다. 다양한 실습 내용의 개발과 어떤 내용이 실습 내에서 다루어져야 하는지에 대한 표준화 없이는 실습을 통한 능력 함양은 보장될 수 없을 것이다.
마지막으로, 위의 논의들과 관련하여 학교사회복지사 자격관리위원회의 시급한 구성을
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하나는 그 출발점의 관점이 주로 피해자로부터 이루어진다는 것이다. 가해자에 대한 심성교육, 기술교육, 재활지원 등의 전략이 없는 것은 아니지만 피해자의 입장에서 고려한 전략들이 매우 다양하다는 점은 시사하는 바가 크다.
셋째, 학교
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하나는 그 출발점의 관점이 주로 피해자로부터 이루어진다는 것이다. 가해자에 대한 심성교육, 기술교육, 재활지원 등의 전략이 없는 것은 아니지만 피해자의 입장에서 고려한 전략들이 매우 다양하다는 점은 시사하는 바가 크다.
셋째, 학교
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하나는 그 출발점의 관점이 주로 피해자로부터 이루어진다는 것이다. 가해자에 대한 심성교육, 기술교육, 재활지원 등의 전략이 없는 것은 아니지만 피해자의 입장에서 고려한 전략들이 매우 다양하다는 점은 시사하는 바가 크다.
셋째, 학교
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교육 개혁의 정수로 평가되는 사항임. 꽉 채워져 있던 학교 교육 일정에 여유를 줌으로써 가정지역 사회학교와의 연대를 강화하고, 자연 체험생활 체험을 풍부하게 한다는 것이 그 기본 취지임.
(4) 한편 질적 평등주의 관점에서 학교의 창의
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