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하다.
교직적 소양과 지도 방법이 미숙한 교사는 이 교육 과정 운영에서 실패하기 쉽다.
행정적인 통제가 곤란하다.
즉, 경험주의 교육과정은 학습내용의 숙달 및 긍정적인 태도라는 관점에서는 장점이 될 수 있지만, 내용의 취급 범위는 좁
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하며, 효과와 함께 관련된 변인들을 연구함으로써 통합교육에서 나타나는 문제점들을 개선해 나가야 할 것이다.
셋째, 통합교육을 위한 교사의 자질향상은 성공적인 통합교육에 꼭 필요한 전제조건이다.
일반학교의 대부분의 교사들은 장
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관련 직종에 대한 체계적인 직무 분석이 이루어져야 할 것이다. 현재, 노동부에서는 신직종 및 직무의 변화가 이루어진 직종을 대상으로 매년 직무 분석을 수행하고 있으며, 이를 각 단위 학교 및 인력 양성 기관으로 보급하여 교육과정 및 프
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교육과정 개발 방향 탐색: 다문화밀집지역 초등학교를 중심으로. 다문화교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강의 수강 후 인상적인 내용 3가지를 선택하여 이유와 함께 제시하시오
1) 다문화사회 복지와 문화다양성
2) 소수자와 차별
3)
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교육의 질적 수준을 높이는데 무력하다는 비판이 미국에서 일어났으며 학자들에 의한 새로운 학문중심의 교육과정 편성을 주장하는 경향이 뚜렷해 졌던 것이다. 즉 종래의 교육이 단편적인 지식의 암기나 이해에 치중하고 실생활과의 관련
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하버마스의 인식과 관심에 의한 사회인식론의 정립으로 구분된다.
비판이론적 입장에서 교육의 문제에 관해 논의한 사람들은 매우 많다.
보울즈, 진티스, 해리스, 그람시, 번슈타인, 보르되, 지루, 애플, 로튼 등이 그들이다 비판이론의 한 부
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교육을 하여 학생들의 영혼에 영향을 주는 교사가 되고 싶다.
3. 참 고 문 헌
김귀성, 노상우 공저 (2001). 현대교육사상. 서울: 학지사
이병승 (2016) 현대교육사상. 공주: 공주대학교 사범대학 교육학과
이병승 (2016) 교육철학. 공주: 공주대학교
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교육 참여 결과, 학교 밖에서의 능력개발 결과 등)을 통해 학생을 선발하도록 한다.
(2) 진로지도 교육을 정규 교육과정 내에서 운영하도록 지원한다.
(가) 현행의 특기적성 교육을 위한 재정 지원을 확대한다.
(나) 8차 교육과정부터 진로지
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교육학이라는 전체 틀 속에서 논의되어야 하기 때문이다.
6. 인접학문
국어교육 연구에 대한 분야는 국어교육 일반, 언어발달과 언어학습, 문식성이론, 국어교육 정책, 화법교육, 독서교육, 작문 교육, 국어지식교육, 문학교육, 국어과 교육과
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교육과정의 예시
-다음은 초등학교 선생님께서 7차의 교육과정 단원과 6차의 교육과정 단원을 모두 공부 할 수 있도록 만드신 사이트이다. comsec.chongju-e.ac.kr/~inara/isu2.htm
이 사이트에서는 6차 2학년 2학기 1단원과 7차 2학년 2학기 1단원이 동시에
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