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공교육정상화를 통한 사교육비 경감 정책 주장의 실제적 타당성 분석. 교육문화연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공교육이란
2. 공교육의 실태와 문제점
1) 학교의 교육력 약화
2) 학교생활에 대한 만족도
3) 평준화제도
4) 대학입시제도
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확보를 위한 단위학교의 노력, 이를 지원하는 교육당국의 노력이 있어야 할 것이다.
넷째, 고교평준화의 문제점을 보완할 수 있는 수준별 이동수업은 필요성에 대한 교사들의 소극적 반응과 효용성에 대한 학생들의 부정적 반응, 교육과정
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교육의 발전 대책으로 단위 학교에서의 교수업무 중심체제 정착, 교육과정 내용의 감축, 학교시설의 현대화 및 학급당 학생수의 감축, 교육개혁 평가방법의 개선, 선 추진 후 지원방식의 확대, 학기제 개선, 대학입시제도의 다양화 및 특성화
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학교교육의 위기’ 또는 ‘교육의 황폐화’ 등으로 표현하며 우리의 교육문제를 주목하는 일단의 움직임이 나타나고 있다. 과연 이런 우리나라 교육에 희망은 있는 것일까? 입시제도만도 수십 번씩 바뀌고 매 정권마다 교육개혁을 시도하지
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교육의 목적
2. 사회문제로서의 한국 교육
1) 교육격차
2) 교육양극화
3) 사교육
4) 입시위주교육
5) 교육 불평등
3. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인
1) 교육격차 발생 요인
2) 교육양극화의 발생 요인
3)
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대학교육협의회 학사지원부장, 학지사
○ 박도순(1991), 대학 입시 제도 개선 방향에 관한 연구, 서울 : 대학교육심의회
○ 윤정일(1997), 입시 및 재정 정책을 통한 사교육비 경감 방안
○ 이두휴(1998), 우리나라 대학입시정책의 문제점과 개선 방
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교육인적자원부, 사교육(과외비) 실태조사 연구보고서, 2001
강무섭 외, 입시위주의 교육의 실상과 대책, 한국교육개발원, 1992
김영철 외, 사교육비 문제와 대응방안, 한국교육재정경제학회, 1997
김흥주 외, 한국의 교육비 조사 연구, 한국교
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교육과학기술부
교육인적자원부, 2001, 자립형 사립고 운영지침
한나라당, 2007, 『일류국가 희망공동체 대한민국- 대선공약집』, 북마크
교육인적자원부. 2004,『학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안』
신동아, 2008, 「
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공교육의 현실과 사교육 문제
<학생 1인당 월평균 사교육비 비교> 통계청,「2008년 사교육비조사 결과」, 2009.02.27.
대학입시제도는 우리나라의 공교육과 직결된 문제이다. 대입제도에 따라 우리나라의 공교육의 성패가 결정된다. 하지만
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학교 제도를 대폭 확대하여야 한다. 모든 특수목적고교(103교), 특성화고교(직업교육 30교 및 대안교육 11교), 실험연구 학교로 운영되고 있는 국립대학(교육대학 및 사범대학) 부설고교의 경우, 학교운영위원회에서 자율학교로의 전환을 요구
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