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지도자는 이 분야의 집중적 집단경험 수련을 가급적 여러 번 받아야 한다.
-좋은 촉진자가 주도하는 경험학습 집단에 동참하여 많은 연습을 거듭하여야 한다. 심성 계발 프로그램 진행을 위한 청소년 지도자의 자질
1) 인간에 대한 선의와
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(2009). 청소년지도자의 직무만족에 대한 연구. 충주대학교 행정대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도사의 개념
2. 청소년지도자의 자질의 중요성
3. 청소년지도자의 리더십의 중요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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새로운 리더십 새로운 지도자 (문무겸전을 향한 여정), 저자 임한필, 출판 행복한에너지, 2016.01.09. 1. 자신이 생각하는 바람직한 지도자의 자질에 대해 기술
2. 자신이 생각하는 바람직한 지도자의 역할에 대해 기술
3. 참고자료
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프로그램 운영 과정에서의 타당성과 인과관계를 검사함으로써 결과평가에서 얻은 정보의 타당성과 신뢰도를 판정한다.
※ 참고문헌
* 학교폭력 막을수있다. (재)청소년 폭력예방 재단 1997
* 학교폭력 예방을 위한 자원봉사 활동 프로랜에 관
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학교폭력에 대한 대안(Ⅰ) : 외국”
2. 학교폭력 예방 자료-교사용 지도지침서(2002.9) “폭력없는 학교를 위하여...”
3. 인터넷 : www.naver.com 지식검색
4. 태화기독교사회복지관 (2000) “태화청소년 집단 프로그램 매뉴얼”
5. 청소년 복지론. 홍봉
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준거의 틀을 주어야 하는 것이 청소년 지도자의 역할이다.
※참고문헌-청소년활동론(권일남, 김태균, 최진이, 이상경) 서론- 청소년 활동이란
본론- 청소년 활동의 중요성
결론- 청소년 활동을 지도하는 지도자의 자질과 역할
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지도자 배치(1,200명) 지원한다. 근육·관절 기능대사능력의 저하 등 고려 노인 맞춤형 운동 장비·프로그램 기술 개발 추진한다. 문화예술교육을 통해 은퇴 전후 생애전환기를 준비하는 생애전환 문화예술학교를 운영하고, 노인복지기관 방문
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프로그램의 효과 분석
1. 자기표현훈련의 결과 분석 내용 종합
2. 자기표현훈련의 결과 분석 내용 정리
Ⅳ. 결론
참고문헌
표 목차
<표 Ⅱ-1> 자기표현 행동, 소극적 행동, 공격적 행동의 비교
<표 Ⅱ-2> 자아존중감이 높은 아동과 낮은
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프로그램
5) 법적 근거
1-3. 시사점
2. 청소년수련원에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 자질과 특성에 대해 논하시오.
2-1. 주요 자질
1) 전문성
2) 소통 능력
3) 리더십과 창의력
4) 윤리적 태도
2-2. 주요 특성
1) 공감과 포용력
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지도자, 시설, 프로그램 및 스포츠에 대한 올바른 인식이 요구되지만 생활체육의 유지, 발전에 가장 중요한 역할을 하는 것은 생활체육지도자라 할 수 있다. 우수한 자질과 능력을 갖춘 지도자는 스포츠 활동 참가자들이 스포츠 활동에 대한
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