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청소년들은 이 범위에서 배제되는 경우가 많다. 본인이 알고 있는 한 사례로, 학업을 포기할 정도는 아니지만 가정 폭력으로 인해 극심한 스트레스를 겪고 있던 청소년이 있었다. 그는 학교 밖 청소년으로 분류되지 않아 꿈드림센터의 지원을
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청소년독서실을 따로운영
③성인들을 위한 프로그램:대부분 주부를 대상으로 한 교양과 여가선용교육
④노인들을위한프로그램:노인들만을 대상으로한 프로그램은 거의 없는 실정
11.2.5 문화센터
1.교육적기능과 및 현황
-일반성인을 중심으
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청소년성문화센터\"를 운영하여
초 중 고등학생, 저소득 맞벌이 가정 및 요보호 아동 부모 대상 현장체험
중심의 찾아가는 성교육 프로그램을 실시하고 있다.
(2) 청소년 유해환경 감시단
청소년 유해환경 감시단은 초 중 고등학교의 교사
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학교
3. 지체부자유학교
4. 특수학급(중학부)
Ⅵ. 전환교육(특수교육, 직업)의 모형
Ⅶ. 전환교육(특수교육, 직업)의 과제
Ⅷ. 향후 전환교육(특수교육, 직업)의 발전 방향
1. 지원체제적 접근
1) 전환교육 지역 지원센터의 설립
2) 개별
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지원하고 있다. 문선화 외 3인 공저(2009), 양서원, <한국사회와 아동청소년복지>, p.164 참조.
(4) 소년소녀가정 아동보호
소년소녀가정 아동지원사업의 목적은 실질적으로 가정을 이끌어가는 18세 미만 아동의 생활을 보호해줌으로써 자립능
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지원센터 등과 시도 교육청 및 기타 단체를 통해 지원받는 방안도 연구중이다).
. 결론
21세기는 방송을 비롯한 영상정보 및 통신분야가 국가의 중요한 기간 산업이 될 것이다. 지난 몇 년 동안 영상정보 관련산업이 국가경제의 주축을 이루는
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학교 교사, 부산광역시청소년종합지원센터, 브솔청소년문화원, (재)부산마약퇴치운동본부, (재)청소년폭력예방재단, (사)가족상담센터희망의전화 등 지역 내 여러 기관의 전문가들로 구성, 앞으로의 활동이 기대된다.
한편 부산보호관찰소
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지원센터와 관련기관이 연계해 ‘다문화가족 자원봉사단’ 구성 추진
《사례》
※ 일본 오오사카부 : “외국인 서포터 1,000명 육성사업”(’05～)을 통하여 지역주민이 일본어교육, 통번역 서비스 등 자원봉사자로 활동하는 동시에 시민교육
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센터와 연결할 수 밖에 없었다. 1) 사례개요
2) 초기면접
3) 사례진행흐름도
4) 사정
(1) Ct에 대한 사정
(2) 첫째 아들에 대한 사정
(3) 둘째 아들에 대한 사정
(4) 주거, 환경의 대한 사정
(5) 건강상태에 대한 사정
5) 지원체계 사업
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지원센터를 두도록 하고 있으며, 센터의 운영은 사회복지법인과 같은 비영리법인, 고등교육법 규정에 의한 학교 등 민간기관에 위탁하도록 하고 있다.
중요한 직무로는 상담, 교육, 실태조사 등의 1. 가족복지의 전달체계
(1) 중앙정부의
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