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과정평가적 접근에 의하여 프로그램 운영 과정에서의 타당성과 인과관계를 검사함으로써 결과평가에서 얻은 정보의 타당성과 신뢰도를 판정한다.
※ 참고문헌
* 학교폭력 막을수있다. (재)청소년 폭력예방 재단 1997
* 학교폭력 예방을 위한
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폭력 전담기구, 담임교사)
가해 및 피해 학생 부모 면담(학교폭력 전담기구, 담임교사)
처리 방향 심의(전담기구) 및 결정(학교장)
자치위원회의 개최 및 조치
결정 통보 및 재심 안내(학교장)
조치 실행 및 사후관리
④ 사이버 폭력 개입전
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개입전략 : 피해학생이 겪은 사건에 대하여 토의하고 반응을 묘사하는 과정을 통해 증상을 이해하고 사건을 재해석하는 등 앞으로의 사건에 대한 대처방안을 습득한다. 사이버 폭력 및 네티켓에 대한 지도를 강화하여야 한다.
3. 결론
학교폭
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폭력을 계획적으로 구상하고 행동하는 아이들은 많지 않다고 합니다. 또래 집단과 어울려 충동적으로 저지르고 통제하지 못하는 청소년기의 특성을 폭력에 그대로 반영하고 있고 학교 폭력은 청소년기의 발달과정에 심각한 악영향을 미쳐
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학교이다. 대안학교에 다니는 경우 졸업장이 필요하다면 검정고시를 통해 중학교, 고등학교 졸업을 인정받을 수 있다. 검정고시는 4, 8월에 치를 수 있고, 공고일로부터 6개월 이전에 자퇴를 해야만 시험자격이 주어진다.
6)학교폭력 정부대책
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학교이다. 대안학교에 다니는 경우 졸업장이 필요하다면 검정고시를 통해 중학교, 고등학교 졸업을 인정받을 수 있다. 검정고시는 4, 8월에 치를 수 있고, 공고일로부터 6개월 이전에 자퇴를 해야만 시험자격이 주어진다.
6)학교폭력 정부대책
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과정과 학교운영에 주체적으로 참여할 수 있음으로써 교육주체들의 협력적 교육의 질 향상을 도모 할 수 있다.
또한, 생활규정의 제정, 분쟁의 조정, 학교폭력정책의 수립 등에 있어 교육주체의 참여구조를 확보하도록 하여야 한다.
5. 지역사
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학교출판문화원, 2019
6. 손혜숙 외 2명 공저, 아동발달, 양서원, 2012
7. 장명림, 누리과정 도입에 따른, 유아 인성교육의 과제, 육아정책연구소 이슈페이퍼, 2012-05. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력 정책 사이버폭력 개입전략
1. 학교폭력 정책
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학교폭력은 주로 학교에서 발생하기 때문에 학교와 교사의 역할이 중요할 수밖에 없다. 따라서 이번 과제에서 나타난 것처럼 학교폭력에 따르는 개입 전략, 지도 방안을 완벽하게 인식하여 교육지도에 잘 활용해 나가야 할 것이라고 생각한
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학교폭력 예방을 위한 사회적 노력은 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방 및 학생의 이해 정여주, 선혜연 외 5명 저 | 학지사 | 2018.07.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성과 유형에 대해 살펴보기
2. 개입방안
Ⅲ.
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