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사회형 학업성취 기준 마련과 학교간 교육경쟁을 통한 \'좋은 학교\' 만들기 추진, 사교육에 대한 공교육차원의 교육경쟁력 강화 등 종합적인 측면에서 학교의 교육경쟁력이 강화되어야 한다.
넷째, 대학진학제도의 개선이 필요하다. 이를 위
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사회 환경 원인
5. 학교폭력의 실태
(1) 일본의 학교폭력의 실태
(2) 한국의 한교폭력의 실태
★일진회,
6. 학교폭력의 통계
7. 학교폭력이 사회문제인 이유
(1)피해학생에게 주는 영향
(2)가해학
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교육제도를 만드는 일은 우리 모두의 몫이다.
Ⅷ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴) 해결을 위한 제언
“국가를 바로 세워야 교육이 바로 선다.”
국가도덕이 최고의 도덕이며, 국가계급(대통령 포함)이 최대의 교사다.
- 학교의 민주화(학생
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학교붕괴에 대한 경쟁적인 보도로 인하여 학교붕괴가 언론을 통하여 무비판적으로 확산될 수도 있다. 이러한 한계들을 극복하기 위해서는 정부의 제도적 지원도 갖춰져야 하지만, 그 보다 중요한 것은 교육의 주체인 학생, 학부모, 교사를 진
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사회복지사의 의무고용이 법제화되어야 하겠다.
3. 한국에의 시사점
학교사회사업이란 제도는 단순히 수십년의 역사속에서 시간의 흐름과 같이 존재해왔던 것이 아니다. 교육 행정부서를 포함한 정부, 학교, 학생, 가정, 지역사회 특히 학교
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교육활동을 실시해야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
학교붕괴를 바르게 극복하려면 올바른 권위에 대한 이성적이고 자발적 순응을 할 수 있어야 한다. 이렇게 보면 학교붕괴의 원인 해석에 있어 피아제가 자율성을 강조하고, 뒤르켐이 사회화를 강조
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가정적 측면
① 가정복지사업의 강화
② 저소득계층 청소년에 대한 지원의 확대
③ 부모교육 프로그램의 강화
2) 학교적 측면
① 학교사회복지제도의 도입
② 학생징계제도의 개선 및 사후지도의 강화
③ 중퇴심의위원회 설치
④ 중퇴
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사회로 이어지는 교육이 필요
오늘날의 학교는 학교제도에서부터 시작해서 학교부적응, 집단폭력, 임신 등 다양한 학생문제가 심각해지면서 학교붕괴 현상이 가속화되고 학교에 대한 불신과 무용론까지 대두되고 있는 실정이다. 학교사회사
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사회로 이어지는 교육이 필요
오늘날의 학교는 학교제도에서부터 시작해서 학교부적응, 집단폭력, 임신 등 다양한 학생문제가 심각해지면서 학교붕괴 현상이 가속화되고 학교에 대한 불신과 무용론까지 대두되고 있는 실정이다. 학교사회사
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사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
4) 또래관계와 영향요인
6. 학교생활
1) 교사의 영향
2) 열린교육
3)
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