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가 자해행위를 하였을 때에는 동 행위에 대한 인식능력이 없기 때문에 급여를 제한할 수 없다.
참고자료
-Cho joon-pil,M.D. , Suicide in Korea .
-김혜영(자살 예방센터 사회복지사), 자살예방에 필요한 사회적 시스템.
-에밀뒤르켐, 자살론,1987.
-국민
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학교장면에서 일정한 지원 및 자원을 바탕으로 얼마나 효율적 효과적으로 프로그램 및 서비스 제공, 클라이언트의 욕구를 잘 충족시켰는가...
1. 평가의 의의 및 목적
1) 학교사회사업이 보다 바람직하게 추진되도록 하는데 필요한 피드백 산
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가 척도들
1. 표준화된 설문지
2. 자아 존중감 척도(남세진, 최성재, 1991)
3. 특수인성검사(박병관,1998)
4. 프로그램 설문 평가(안정선, 정상원, 1999)
5. 관찰평가: 개인·사회적 기능 Check list(전봉윤 1997)
V. 프로그램 대상
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대상
1) 학생집단
2) 부모집단
5. 프로그램 일정
1) 프로그램 수행과정
2) 프로그램 월 별 진행표
3) 예산
4) 프로그램 수행인력
6. 프로그램 세부내용
1) 준비단계
2) 실행단계
3) 평가단계
7. 프로그램 평가
1) 프로그램 과정평가
2) 프로그
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사회복지사가 현장에서 클라이언트에게 직접, 간접으로 개입할 때, 경험하게 되는 윤리적 논점에 관해 논의한다.
*사회복지현장실습Ⅱ
1. 학교에서 습득한 사회복지에 관한 지시고가 기술의 실천적 적용인 사회복지현장실습1에 이어 지속적
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가가 고려해야 빈곤에서 벗어날 수 있는 계기를 마련해 자립에 이를 수 있다는 생각을 해보았다.
◎ 참고 문헌
-김영란, 1997, “빈곤의 여성화와 사회복지정책”, 한국사회복지학회, [한국사회복지학] 제 31권
-김태홍, 문유경(1999), “여성실업
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학교급식 지원의 명확한 선정기준 필요
-빈곤층아동 대상 예방 의료서비스 제공
교육환경
-사교육의 비중이 높은 우리나라의 현실로 방과 후 프로그램의 제도화
-빈곤층 밀집지역 학교에 학교사회사업가 배치의 제도화
-대학진학 빈곤층 아
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대상: 가구당 월평균소득이 전년도 도시근로자 가구당 월평균 이하로서 무주택인 대리양육. 친인척위탁가정.
상해보험지원(2006년)
상해의료비 등 지원
사회복지 서비스지원
가정 복귀 프로그램, 정서지원프로그램, 자조모임, 개별, 집단 상담
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가구의 소득평가액+재산의 소득환산액으로 정함
④ 국가에 대한 보호적 성격으로 대상자들을 생활보호대상자라고 지칭함
⑤ 긴급급여를 신설하여 각 가정의 긴급 상황 시 먼저 도움을 받고 추후 조사 실시
사회복지정책 결정과정에서 필요
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학교도 있지만 복지관 인근의 학교는 아직 진행하고 있는 학교는 없다.
지역의 복지관에서는 학교사회사업의 전단계로 징계처분 청소년들의 학교적응 및 긍정적인 자아를 찾기 위한 프로그램의 실시가 필요하다.
2. 프로그램의 대상
구 분
대
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