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복지부, 「장애인복지사업안내」,1999.
강영실, 장애인복지의 이해 ,신정
박옥희, 「장애인복지의 이론과 실제」, 서울:학지사, 1998.
권선진, “장애범주 확대와 복지서비스지원방안”,「재활복지」, 장애인재활연구소,1998. 12.
곽효문, 사회복
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사회복지 역사의 흐름과 일치한다고 본다.
*참고문헌
- 감정기, 백종만, 김찬우. \'지역사회복지론: 이론, 기술, 현장\'. 나남, 2005
- 김종일, \'지역사회복지론\', 현학사, 2004
- 최옥채, \'사회복지사를 위한 조직화 기술\', 학현사, 2005
- 김영호, \'
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학교폭력의 실태와 현황
8. 학교폭력의 원인
9. 범죄청소년의 처분 과정
10. 보호관찰 및 사회봉사명령, 수강명령
11. 학교폭력 가해 청소년 보호관찰 사례
12. 집단 프로그램
Ⅲ. 결론
1. 학교폭력 청소년을 위한 교정복지 방안
2. 학교
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론
학교사회복지 개입의 평가는 개입 프로그램의 효과성을 측정하고 개선점을 찾는 중요한 과정이다. 평가 디자인을 통해 구조를 설정하고, 평가사정을 통해 자료를 수집하며, 평가실행을 통해 실질적인 분석을 수행한다. 이후 평가결과도
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사회복지연 구 제31집.
김훈(2008), 사회복지의 개념 및 법체계에 관한 고찰, 토지공법연구 제41집.
노병일(2009), 사회보장론, 공동체.
노병호한경식(2010), 사회보험법, 진원사.
박석돈 외(2009), 사회복지법제론, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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확립하고 지속적인 관리를 한다
5) 학생들의 동아리 활동을 적극 장려한다
6) 교사가 연대하여 함께 학생을 지도한다
7) 폭력근절 교육을 강화시키고 사회 분위기를 조성한다
7. 토론 -------------------------- 18p
<참고문헌>
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사회복지실천론. 나남 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기능주의 모델의 이론적 배경
1. Rankian 접근
2. 행동과학적 기초
Ⅲ. 사회복지실천에의 기능주의 모델의 적용
1. 기능주의 모델의 이론적 기반
2. 기능주의 모델의 개입과정 및 실천절차
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B. 시설복지서비스의 강화
1. 치매노인을 위한 복지시설의 증설 및 강화
2. 치매노인을 위한 의료서비스 강화와 치료기회의 확대
3. 치료예방을 위한 홍보와 교육
4. 개인상담 및 가족치료서비스
ⅵ. 결론
※ 참고문헌
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복지의 이해 | 최경석 외 | 인간과 복지
- 가족문제와 가족복지 | 이소희 외 | 학지사
- 가족복지론 | 김혜경 외 | 공동체
- 가족복지와 상담 | 이기영 외 |화학사
- 가족복지학 | 조홍식 외 | 학지사 Ⅰ. 가정폭력의 정의
Ⅱ. 가정폭력의 실태
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대한 사회사업적 접근
①사례제시
②W`er의 문제개입과 사정
③개입목표
④W`er의 개입전략
ⅵ.비행 청소년 가족에 대한 치료 서비스 현황
①성산사회복지관
②동부아동상담소
③김경빈신경정신과
④중대용산병원
Ⅲ. 결론 및 제언
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