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학교사회사업 접근방법”, 『사회복지』통권 제 141호, 여름호, 1999
이상헌, 김응석, “소년소녀가장세대 지원사업 평가지표 개발”, 『보건복지포럼』5월호, 1999
이상헌, “소년소녀가장세대의 생활지원방안”,『보건복지포럼』5월호, 2000
이
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복지의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
2. 집단 따돌림 학교사회복지 사례
3. 아동학대 사례
4. 아동 스트레스 사례
5. 흡연, 음주, 약물남용에 대한 학교사회복지 사례
6. 조기교육의 문제점
Ⅲ. 결론
학교사회복지의 한계점과 대응방안
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복지의식 개선사업을 적극적으로 추진해야 한다. 사례조사에서도 기존에 활동 중인 협의모임들에서 공통적으로 주민대상의 사회복지학교를 운영하고 있다. 이는 바람직한 경향이며, 이러한 사업의 확대를 통해 전문가 중심에서 일반 주민중
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학교사회사업\", 사회복지개발연구원, 1997.
7. 법무연수원, \"범죄백서\", 1996
8. 이동근, \"청소년 상담 활성화를 위한 거버넌스에 관한 연구\", 동국대학교, 2003.
9. 김계현, \"21세기 청소년상담의 정체성과 발전과제\", <21세기 우리나라 청소년
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학교 단계에서의 학교사회
복지실천은 제도화 이상의 의미를 지니고 있다고 할 수 있을 것이다.
다) 더욱이 우리나라의 경우 청소년보다는 요보호아동과 관련된 사회복지서비스
체계가 발달되어 있는 현실을 고려할 때, 초등학교에서의 학교
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학교사회복지라는 전문제도를 도입하는 것을 말한다. 학교사회복지 시범사업을 통해 효과성을 확실히 입증함으로써 학교사회복지의 필요성과 당위성을 상당히 보여주고 있지만 확고한 학교사회복지의 제도화를 위해 구체적인 방안들이 검
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우리나라에도 이 같이 효과적인 통합교육을 실천하기 위해선 장애아동과 비장애아동 뿐만 아니라 교사, 학부모, 학교사회복지사 간의 협력을 통하여 함께 준비해야 한다.
장애아 통합교육상황에서 장애아동에 대한 실제적인 개입방안으로
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학교사회사업 도입의 필요성과 당위성을 인정하고 있지만 예산과 관련된 제도적으로 해결해야할 과제가 남아 있다. 사회복지계는 교육부가 한정된 예산을 활용하여 학교사회사업이 실행될 수 있는 구체적 방안을 제시하도록 노력을 기울여
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학교에서 보내는 이혼가정 아동의 학교적응 향상을 위해 이혼에 대한 교사의 긍정적인 인식변화 교육과, 아동의 학교적응을 전문적으로 중재하려는 방안으로 학교사회복지사의 의무배치, 등하교사회복지제도의 활성화가 필요하다. 마지막
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역에서 일어나고 있는 사회복지운동을 하나로 묶고 있다. 지역복지운동이 보다 활성화되기 위해서는 지역의 사회복지기관이 지역주민들을 회원으로 참여시키면서 이들과 함께 사회복지운동을 펼쳐야 할 것이다. 그러므로 지역단위로 사회
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