|
학교사회복지실천 프로그램을 직접 운영하기에 이르렀
다.
나) 지금까지 사회복지실천현장에서는 지역사회에 기반을 둔 학교사회복지를 자
체적으로 수행해 왔을 뿐 아니라 정부의 학교사회복지 시범사업에 활발히
참여해 왔다.
◈ 학교사
|
|
|
학생집단이 학습기회를 더 효과적으로 활용할 수 있도록 원조하는 데 있다.
Ⅳ. 우리나라 학교사회복지사업의 활성화 방안
1. 문제해결방안
(1) 학교사회복지사업 개념의 확립
학교사회복지사업은 학생들의 학교적응과 학교의 사회적 기능
|
|
|
적응, 학습부진 등 개인적 또는 사회적 문제를 안고 있는 청소년들을 치료하는 서비스이다.
(2) 학교사회사업, 약물치료, 보호사업, 의료사업 등을 통해 전달된다. 부모의 이혼, 별거, 가출, 사망 등으로 인하여 아동과 청소년들이 가정에서 적
|
|
|
학생과 부모에 대한 개별사회사업 서비스
청소년 비행을 예방하기 위해 학교사회복지사는 학생과 부모에 대한 개별사회사업 서비스를 진행할 수 있다. 구체적 내용은 아래와 같다.
1) 진단에 문제가 있을 때 정신과적, 심리학적, 개별사회사
|
|
|
사회복지학개론 , 유풍출판사
아동복지론, 이대근 저, 형설출판사
관련사이트
한국복지교육원
청소년보호위원회
노동부
보건복지부
학교사회사업실천가 협회
아동복지센터 들어가면서
1. 가족복지사업
1) 가족복지사업의 개념
|
|
|
학생건강관리
보건교육
정신보건관련업무
보건관련 프로그램 모니터링
전문상담교사
심리치료
심리검사
교육적 정보제공
④ 역할과 기능
가. 학생들의 사회심리적 욕구/문제 파악/복지 서비스 제공
나. 학교 부적응 학생 및 특수 장애아의
|
|
|
학생건강관리
보건교육
정신보건관련업무
보건관련 프로그램 모니터링
전문상담교사
심리치료
심리검사
교육적 정보제공
ⓑ 역할과 기능
가. 학생들의 사회심리적 욕구/문제 파악/복지 서비스 제공
나. 학교 부적응 학생 및 특수 장애아의
|
|
|
학교풍토, 비교육적비위생적 학교 내외 환경, 취약한 학생 보건
이 사업은 2002년부터 공청회와 지역 협의회를 거쳐 2003년 7월부터 지역 교육청에 프로젝트 코디네이터, 실시학교에 지역사회교육전문가를 배치함으로써 사업이 본격적으로 추
|
|
|
사회사업 프로그램 안내
-서초종합사회복지관 학교사회사업은 어려움을 가지고 있는 청소년을 위한 개별 학생중심 프로그램과 일반 청소년들을 위한 전체 학생중심 프로그램을 진행하고 있습니다.
개별 학생중심 프로그램은 학교 부적응,
|
|
|
학교, 지역사회에 대한 개입 권한이 인정됨으로써 생태-발달 프로그램을 통해 보다 근본적인 문제에 접근할 수 있는 기회가 많아져서 학생문제를 예방하고 해결하는데 성과를 발휘할 수 있기를 기대한다. Ⅰ. 서론
1. 학교부적응의 개념
|
|
메뉴펼치기
