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학적 탐구
*분류하기와 순서짓기
탐구생활:과학적 탐구
*젖은모래알아보기
언어생활:다양하게경험생각느낌 말하기
표현생활: 만들기와
꾸미기
정리 정돈
□ 정리 신호에 따라 놀잇감을 정리하기
□ 순서대로화장실 다녀오기
사회생활: 친구
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학생회 중심의 학교 단위 이벤트의 기획
①학생생활규정에 대한 설문조사
②교사 - 학생 관계에 재정립을 위한 토론회
③왕따 문제 해결을 위한 학생 대토론회
④신세대 문화에 대한 초청 강연
- 클럽활동과 체험활동봉사활동 등을 활용한
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표현한다.
부주제를 정하고 가지를 그린다.
9) 신체 표현 정하기
가사를 중심으로 표현한다.
가락을 중심으로 표현한다.
10) 마인드맵의 표현을 행동으로 나타내기
마인드맵을 놓고 정한 것을 모둠별로 연습한다.
11) 전체 학습
모둠별로 나와서
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STS
교과서
쪽. 66-67
(실험 관찰 쪽. 45-46)
교 수
학 습
목 표
날씨 조사표를 보고 날씨의 변화를 설명할 수 있다.
날씨가 우리 생활에 미치는 영향을 예를 들어 말
할 수 있다.
자료
활용
계획
학습 자료
날씨 조사표, 날씨에 대한 사진, 풍향풍
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활용하여 낯선 소리 연상하기 활동을 해보고 교과서 삽화를 보고 소리를 예상해본다..
ICT 자료
교과서 삽화
전개
○무방향 시 읽기
-시를 감상해보고 개인적으로 떠오르는 생각이나 느낌을 기록해 본다.
○전체학습
-다양한 반응을 확인하고
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활용할 수 있는 교사의 수업기술을 신장시키는 방향으로 나아가는 것이 바람직하다고 생각된다.
<참고문헌>
지옥정 외(2013) 유아교육개론, 창지사
허혜경 외(2016) 유아교육개론, 동문사
권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교
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학습 방법
2. 과학과의 교수 학습 계획과 지도
가. 과학과의 학교 교육 과정 편성 및 운영
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 과학 수업 모형
(1) 경험 수업 모형
(2) 발견 수업 모형
(3) 탐구 수업 모형
(4) 발생 학습 모형
(5) STS
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학습
목표
고장에는 여러 기관이 있어 고장 사람들의 생활을 돕고 있다는 것을 이해 할 수 있다.
고장의 기관을 방문하여 그 곳에서 하는 일을 조사할 수 있다.
고장 일에 관심을 가지고 고장의 미래 모습을 상상하여 표현할 수 있다.
학습
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학교폭력 예방교육이 다양한 방법으로 이루어지고 있다.
20.3 교내외 학생 과학 체험활동이 활발하게 이루어지고 있다.
20.4 사이버 가정학습이 적극적으로 이루어지고 있고, ICT활용 교수학습방법 개선 (e-PBL 또는 사고력 신장 학습)에 노력하고
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학과 도덕교육1, 서울 : 도서출판 인간 사랑, 1993
◎ 손봉호, 사회윤리의 주체문제, 철학연구회, 철학연구 제 27집, 1990
◎ 티치맨.J, 조현아 외 옮김, 사회윤리, 서울 : 백의, 2001
◎ 홍성태, 사이버공간에 국경을? - 윤리의 정치학과 표현의 자유,
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