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학급 간 동질 능력별 집단화
내용
- 같은 학년에서 동일 학습 능력을 지닌 학생을 학습 단위로 하여 교육과정을 운영한다.
- 차상급 단계로 진급과 탈락은 교육과정에 의한 절대적 기준에 의한 평가 점수로 결정된다.
- 학년제를 기초로 하기
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과 내에 있어서의 교재 교구의 「도구성」과 「내용성」에 주목한다.
「읽기, 쓰기, 셈하기」+「과학적 사고방식」을 학교 교육의 중심으로 의식해 가며, 각 교과의 수업과 평 가 평정의 본질을 탄력적으로 변화해 가야 한다.
「교과 시간」
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학습을 통하여 체계적이고 과학적인 성 지식을 습득시킨다.
(4). 올바른 성 의식, 분별 있는 성 윤리를 확립시킨다.
(5). 양성평등 성 가치관을 확립시킨다.
2. 방법
1) 저학년 성교육
초등학교 저학년 아동의 성교육 내용은 건강, 과학, 사회성,
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영어로 진행하고 국제적인 규모의 연구소를 운영함으로써 연구와 교육을 연계시켜 세계적인 학부로 육성할 방침이다. 다른 특성화 부문도 국내 최고 수준으로 육성한다는 목표다. 연합대학 체제는 5개 캠퍼스 인사권과 예산권을 갖는 연합대
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학습의 효율성이나 아이들의 삶의 질 향상이라는 목적과도 맞지 않다. 편제의 문제점을 개선하는 방향에서 일관성있는 대안이 나와야 할 것이다.
5) 평가의 남발 - 수행평가, 전국단위 평가 지향 체제
7차 교육과정대로 수업을 하다 보면 평가
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학교
이세호 외 2명(2010), 금속가공취급 작업자의 금속가공유 노출 실태 평가, 공군항공의학연구원
천태일(2002), 금속 도금 섬유의 전자파 차폐성, 동의대학교 생활과학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 금속의 정의
Ⅲ. 금속의 역사
Ⅳ. 금속의 가
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과 크게 구분이 되지 않는다. 또한 교과와 관련된 자기주도적 재량활동은 국민공통기본교과 재량활동이나 선택교과 재량활동을 통해서도 충분히 실현될 수 있다.
창의적 재량활동 운영상에서 나타난 또 다른 문제는 1학년에서만 교육과정이
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교육학이란 \"아동을 지도하기 위한 학문\"이라고 정의할 수 있음. 하지만 오늘날교육학은 훨씬 넓은 의미로 사용되고 있음. 예컨대 한기언 교수는 교육학을 정의하기를, \"인간형성을 대상으로 삼는 자율적인 종합과학\"이라고 규정하였다.
2)
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학교 졸업 후, 대학수학능력평가 성적과 대학별 자체고사(면접, 논술시험 등)를 치룬 후, 우수 학생을 대학에서 선발한다.
(2)대학서열
①프랑스
- 일반 대학은 모두 국립이며 평준화되어 있다
- 학교 간의 우열이 없고 전공학과별로 권위 있는
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학년에서 배워진 것이며, 모든 코스는 3개 계열에 속하는 과목이어야 한다. 아비투어 시험과목 4개도 종합 성적에 반영되며, 필수 과목의 코스도 반영된다. 종합평가는 점수로 환산된다.
아비투어 시험 허가를 받지 못한 학생은 제13학년을 반
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