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우수 인재 유치를 위한 다양한 선발제도 도입
2) 실업계 고교생 대상 특별전형기회 대폭 확충
3) 일반대학의 실업계 고교 대상 쿼터제 확대 적극 권장
4) 대학수학능력시험에 실업 및 직업탐구계열 신설 검토
3. 실습교육과 산학협력의 강화
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개발 기능
② 심리사회적 기능
③ 역할모형 기능
V. 멘토링의 효과
① 멘토링 기대효과 평가자료
② 조직 차원에서의 효과
③ 개인 차원에서의 효과
VI. 멘토링의 사례
① 실화를 통해 보기 - <링컨과 그래함>
② 기업에서의 사례
③
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추천만으로도 임용하는 방안을 적극적으로 모색해보는 방법이 있을 것이다.
이러한 제도 개선과 함께 교원양성대학에 대한 재정투자와 교원양성대학의 학생들에 대 한 장학지원을 확대해야 한다. 아울러 대학-현장간 협력을 강화하며 우수
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예문은 자원봉사자 관리자의 주요 기능 중 어디에 해당하는 부분인지 맞는 것은?1 어떤 일을 수행할 수 있는 대안적 방법 중에서 한 가지의 행동노선을 선택하는 것
(1) 기획.
(2) 조직.
(3) 직무배정.
(4) 지시.
(5) 통제.
72.성공적인 자원봉사자 인
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대학교 박사학위논문/2002.
한국의 대학입시정책에 관한 연구/ 노영기/ 조선대학교 행정대학원 석사학위논문/ 2000.
대학 자율 경영의 제도화와 2002대입제도의 정착/ 교육마당21, 227호(2001.1): 36-39. I. 서론
1. 대학입시제도의 변천사
2. 현행
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인재 육성 능력을 향상시키는 주요 수단으로써 멘토링을 활용하고 있다고 한다. 이를 통해, 리더들은 인재 육성 능력 뿐만 아니라, 멘티가 갖고 있는 새로운 지식이나 사고의 다양성도 학습할 수 있다고 한다.
Ⅲ.멘토링 프로그램
1.멘토교육
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우수 교사의 특성을 연구·분석하여 우수 교원을 임용할 수 있는 선발방법과 현직교육을 획기적으로 개선할 수 있는 방안을 체계화 해 나가야 한다. 1. 교원양성 및 임용정책의 변천과정
2. 교원양성 및 임용정책의 현황
3. 교원양성 및
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대학교 편입생 정원 증원」, 한시적 「교과전담 기간제 교사」활용 등과 같은 응급책을 쓰는 동시에 장기적으로는 도서벽지 교사 확보 방안을 마련해야 한다. 「시도교육감 조건부 추천제」, 「도서벽지 교사 유인책」『광주교대 예비대학
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개발을 통한 사회 이동의 가능성이 확대되고 있다. 본인의 판단으로는 교육을 통한 사회 이동이 과거처럼 확실하고 예측 가능한 경로는 아니지만, 여전히 가장 중요한 사회 이동의 수단 중 하나임은 분명하다.
미래의 교육과 사회 이동의 관
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개발원(연구보고 CR 96-28).
2. 조석희 외(2001), 영재교육원 설치·운영방안, 한국교육개발원.
3. 이군현 외(2002), 영재교육의 이론과 실제, 부산광역시교육과학연구원.
4. 배진수(1995), 영재아동의 교육을 위한 부모와 교사의 역할, 한국교육개발원
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